2025-2026学人教版（新教材）物理八年级下册 11.3 动能和势能-课件（40页ppt）

(课件网) 人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件）11.3动能和势能第十一章功和机械能授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：.枝头的苹果 疾驰的汽车 拉开的弓 拉伸的皮筋 流动的水 举高的重锤 运动的物体能够对外做功 处于一定高度的物体能够对外做功 1. 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量， 发生弹性形变的物体能够对外做功 简称能，用E表示。 2. 单位：焦耳（J）； 3.“能够做功”和“做功”是不同的。 1. 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量， 简称能，用E表示。 2. 单位：焦耳（J）； 3.“能够做功”和“做功”是不同的。 机械能、 4.能量的形式： 电能、 内能（热能）、 太阳能、 核能等 返回 D 1. 下列关于功和能的关系的说法正确的是(　　) A．一个物体没有对外做功，它一定不具有能量 B．一个物体做过的功越多，说明它具有的能量越多 C．一个物体具有能量，说明它正在对外做功 D．一个物体能够对外做功，说明它具有能量 返回 2. 有 骑行的意义在于绿色出行、强身健体。如图，小训和爸爸周末骑着自行车在环城绿道上游玩，骑行的自行车　　　　动能；骑累了停车欣赏美景时自行车 　　　　动能。(均填“有”或“没有”)。 没有 1．动能 ：物体由于运动而具有的能。 2.质量相同的钢球从不同高度由静止滚下，高度越高，小球A到底部时初速度越_____，物体B被推得越_____，动能越 ____。 大 大 远 图2 图1 3.质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，质量越_____的钢球能将物体B 撞得越远 ，动能越 _____。 大 图3 图4 大 运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。 4.质量相同的物体，速度越大，动能越大。 图2 图1 图3 图4 （1）研究方法：_____、_____。 5.动能大小与_____和_____有关； 控制变量法； 转换法 （2）研究对象： 水平面上运动的小球 （3）研究过程： 小球推木块的过程。 （4）动能判断： 比较木块被推动的距离。 质量 速度 3. 为探究物体动能的大小与哪些因素有关，某实验小组利用斜面、质量不同的钢球、木块等器材进行了如图所示的实验。 钢球 (1)该实验中探究的动能是指　　　　(填“钢球”或“木块”)的动能，其大小是通过　　　　　　　来反映的。 (2)通过比较甲、丙两图来探究动能大小与　　　　　的关系，两实验让钢球从同一高度由静止自由滚下，目的是使钢球滚到斜面底端时具有相同的　　　　，得到实验结论：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 木块移动的距离 物体质量 速度 速度相同时，物体的质量越大，动能越大 甲、乙 (3)分析图　　　　，得到实验结论：质量相同时，物体的速度越大，动能越大。 (4)本实验运用了两种研究方法：一是转换法， 二是　　　　　　法。 (5)若水平面绝对光滑，则　　　　(填“能”或“不能”)得出实验结论，原因是木块将一直做　　　　　　运动，无法比较移动距离。 控制变量 不能 匀速直线 返回 5.动能大小与_____和_____有关； 质量 速度 用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不同？ 水平路面上匀速行驶的洒水车在洒水过程中，因为_____不变，_____变小，所以动能_____。 5.动能大小与_____和_____有关； 质量 速度 速度 质量 变小 一颗子弹的动能一定小于列车的动能吗？ 不一定。 5.动能大小与_____和_____有关； 质量 速度 返回 4. 不同车型　 速度相同，质量不同　 质量越大，动能越大 如图甲是交通限速标志牌。为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型限制的最高行驶速度不一样？请你补充完整下面的对比分析图乙： (1)_____； (2)_____； (3)_____。 返回 5. B [2025连云 ... ...