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课件网) 夏日小清新商务通用PPT模板 汇报人：小熊猫 时间：2019.06.07 第二单元 第1节 阅读数据我收集 4月23日世界读书日就要到啦，咱们学校要开展爱阅读 智生活全民阅读活动，咱们班也要积极参与，争当阅读小先锋！ 咱们班同学每周都读多久书？喜欢读什么类型的书？谁读的书最多？咱们怎么才能清楚地知道这些情况，更好地参与活动呢？ 思考 新课导入 其实，这些和阅读有关的小秘密，都藏在数据里！只要我们把这些阅读相关的数据收集起来、整理好，就能一目了然地知道咱们班的阅读情况啦！ 今天，咱们就一起来解锁新技能———《阅读数据我收集》，一起用数据开启我们的阅读之旅！ 既然要收集阅读数据，那咱们首先得搞明白，什么是阅读数据？我们要收集哪些阅读数据呢？ 思考 请大家想一想，你每周会用多少时间阅读？读过几本书？喜欢读童话、科普还是故事书？ 思考 像大家说的每周阅读8小时每周读3本书喜欢科普书，这些都是咱们的阅读数据. 阅读数据就是和我们阅读相关的各种信息，主要包括三个核心内容：阅读量（读了几本书、几页书）、阅读时长（每天/每周读多久）、阅读内容（喜欢读的类型、具体书名） 小知识 知道了要收集哪些阅读数据，接下来就是最关键的问题———我们怎么收集这些数据呢？ 思考 就像咱们刚才说的，问一问同学是一种方法，那还有没有其他更方便、更准确的方法呢？ 思考 第一种，发放调查问卷，就像咱们平时做的小问卷一样，把要问的问题（比如每周阅读时长、喜欢的书的类型）写下来，让同学们填写，简单又高效，适合收集很多人的数据； 第二种，采访，比如采访同桌、爸爸妈妈，问问他们的阅读情况，面对面交流，还能及时补充疑问； 第三种，查阅记录，比如查阅咱们班级的电子借阅记录、自己的阅读打卡记录，这样收集到的数据更准确； 第四种，网络搜索，但是大家要注意哦，网络上的信息有真有假，比如有些自媒体为了吸引眼球，会发布虚假的阅读数据，咱们一定要学会判断数据的真实性，不能随便相信。 大家都掌握了收集阅读数据的方法，那收集完数据之后，一堆杂乱的数字，我们看着头晕怎么办？ 思考 数据可视化图表能帮我们变魔术，让杂乱的数据变得直观、清晰！接下来，咱们就一起认识三种常用的数据可视化法宝！ 新课讲授 这就是咱们的三个法宝，它们各有本领，咱们一一来认识： 第一个法宝———条形图，它由水平或垂直的条形组成，每个条形代表一个数据类别，条形越长，数据就越大。比如咱们要展示不同同学的阅读时长，类别名称比较长的时候，用条形图就很合适，一眼就能看出谁读的时间最长； 第二个法宝———柱形图，它和垂直的条形图很像，也是用柱子的高低表示数据的大小，适合在页面高度充足的时候用，比如展示不同学段小朋友的年平均阅读量，用柱形图就很清晰； 第三个法宝———饼图，它是圆形的，能展示各部分数据占整体的比例。比如咱们要看看第一小组同学喜欢不同类型书籍的比例，用饼图就能清楚地知道，喜欢童话书的同学占多少，喜欢科普书的同学占多少 如果要展示咱们班不同小组的周阅读量，页面高度充足，用什么图？ 思考 如果要展示每个同学喜欢的书的类型占比，用什么图？ 思考 如果要展示不同书籍的名称和对应的阅读人数，书籍名称很长，用什么图？ 思考 咱们进行小组合作，每组4人，分工合作，完成阅读数据收集小任务，咱们来比一比，哪个小组收集的数据最真实、整理得最清晰，评为最佳数据小组 做一做 请统计各小组一周的阅读量，并记录在表格中。 阅读数据的用途还有很多，除了了解咱们班的阅读情况，还能帮助我们预测阅读小能手，甚至能帮助学校开展更贴合我们的阅读活动。 小知识 请对比观察四年级1班各小组周阅 ... ...
