(
课件网) 第一节 阅读数据我收集 第二单元 数据预测我会做 川教版（2025）信息科技 四年级下册 提问 同学们，4月23日是什么节日呀？ （世界读书日） 思考问题 学校即将开展“爱阅读·智生活”活动，想要了解我们班的阅读情况，该怎么做呢？ 情境导入：世界读书日 阅读量 每年或每周读了多少本书，或者累计阅读了多少页？ 阅读时长 每周花了多少时间在阅读上？平均每天阅读多久？ 阅读频次 每周阅读多少次？是每天坚持还是周末集中阅读？ 阅读内容偏好 喜欢读文学名著、诗歌散文还是童话寓言？偏好哪种类型？ 探究新知：阅读数据收集什么？ 实践任务：收集我的阅读数据 任务说明 请大家动手收集自己一周内的阅读数据，这不仅能帮助我们了解自己的阅读习惯，也为后续的数据分析做好准备。 记录维度参考： 阅读时长（小时/分钟） 阅读书籍类型（文学、科普等） 阅读页数或章节 阅读频次（每天几次） 数据收集模板示例 核心要求 数据务必真实、准确，反映个人实际阅读情况。 收集数据的方法 设计问卷，向同学们了解他们的阅读情况，覆盖面广且数据易于统计。 问卷调查 通过学校的图书管理系统查看借阅记录，获取最准确的阅读行为数据。 智慧阅读管理系统 查看班级群或学习平台上分享的阅读动态，收集实时的分享数据。 班级圈动态 面对面询问同学或老师关于阅读的问题，能获取更深入、真实的观点。 现场采访 收集数据的方法不同，获取的结果也可能不同，我们应根据需要何莉选择。 小组讨论：收集班级阅读数据，哪种方法最合适？ 讨论题目 如果要收集我们班的阅读数据，哪种方法最合适？ 教师总结 收集班级阅读数据，问卷调查 + 查阅电子借阅记录结合的方式最便捷、准确。 动手实践：小组合作收集数据 2.执行要求 态度认真：确保数据统计准确无误 完整记录：不遗漏任何成员的数据 诚实守信：严禁谎报或编造数据 1.任务步骤 领取小组阅读数据统计表格 轮流分享个人阅读数据 记录员整理并完成统计： 小组周阅读总量 平均阅读时长 3.小组展示环节 邀请2-3个小组上台展示他们的统计表格，分享数据收集与整理的过程。 4.教师点评与总结 教师对各小组的统计结果进行点评，重点表扬数据认真、准确的小组，总结本次活动的收获。 深入探究：认识数据可视化 思考：数据如何更直观？ 收集并整理了数据，怎样能更直观地看出数据的特点和关系呢？ 答案：数据可视化 利用图表将枯燥的数字转化为直观的图形，清晰展示数据背后的规律。 一组数据 vs 多组数据可视化 一组数据：关注变化趋势 适用场景 只需比较一组数据的变化情况，无需与其他数据进行横向对比。 呈现效果 横轴只有一种数据，能够清晰地看出单组数据的起伏变化和趋势。 多组数据：关注对比关系 适用场景 需要比较两组及以上的数据结果，分析不同类别之间的差异。 呈现效果 可直观对比不同组同一时间/类别的数据，发现数据间的内在关系。 常见的数据可视化图表 数据条形图和柱形图是两种常见的数据可视化图表，都能展示数据的分布，比较不同类别的数据。 什么是条形图？ 直观的可视化方式 利用水平或垂直的条形长度来表示数据的大小，视觉效果清晰。 比较数据差异 特别适合用于对比不同类别之间的数据，能快速发现最大值和最小值。 示例：家长选书依据调查 常见的数据可视化图表 数据条形图和柱形图是两种常见的数据可视化图表，都能展示数据的分布，比较不同类别的数据。 柱形图 垂直柱子展示 与条形图类似，但采用垂直方向的柱子，利用高度直观表示数值大小。 类别分布对比 适合展示数据在不同类别中的分布情况，便于快速比较各类别的差异。 空间利用优势 当页面高度充足时，柱形图是最佳选择，能有效利用纵向空间。 示例： ... ...
