Unit 1 Class rules PB Let's learn “生”临其境CDA教学模式

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 四年级英语下册 Unit 1 Class rules Part B Let’s learn 年级 四年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本语篇是配图故事，主题为“规则表达巩固与互动”。借助“Listen and do”环节节奏明快的歌谣强化“We turn off the fans. We clean the desks.”等句子；让学生观察并陈述教室内的物品，提升语言运用灵活性，养成爱护教室公物的习惯。 How 文体结构&语言特点 语篇以“导入一呈现一练习一总结一作业”为逻辑结构，语言简洁易懂，以教室核心词汇teacher's desk,chairs,door,window,fan和核心句型Look, the music room is nice and clean.We turn off the fans. We clean the desks. We close the window. We sweep the floor. We put back the chairs and close the doors.为主，符合四年级学生的英语认知水平。语篇配有主题图（音乐教室场景）和物品图片，直观呈现核心词汇对应的实物，帮助学生建立“词一物”关联，降低理解难度，指令类内容搭配动作暗示图，助力学生理解指令含义并完成动作匹配。 Why 语篇意图&语篇价值 本语篇通过配图故事的学习让学生掌握教室相关词汇和值日核心句型，提升听说技能；同时通过Listen and do韵律歌谣跟唱培养学生的班级责任感，引导学生养成爱护教室环境、认真完成值日任务的良好习惯。 教学目标 1. 知识目标 - 掌握词汇：music, window,fan, door, teacher’s desk等教室物品词汇，以及nice, clean,green等形容词。 - 掌握核心句型：I can+动词原形、The+事物名称+is/are+形容词。 －理解单复数名词作主语时，be动词（is/are）的正确使用。 2. 能力目标 -能运用“can...”句型表达课后能做的事情，能用描述句型介绍教室物品特征。 －能认读并拼写本节课的教室物品词汇。 3. 情感目标 －认识教室物品，培养爱护教室环境的意识。 －乐于用英语描述身边的事物，提升英语表达的积极性。 教学重点 1.学生能够认读、理解并初步运用5个教室相关核心词汇， 2.学生能够理解并掌握6个值日相关核心句型， 3.学生能够完成“听指令做动作”和“词汇一动作匹配”任务，提升听说应用能力。 教学难点 1.学生能够准确区分并运用名词单复数,如chair/chairs,wall/walls; 2.学生能够在真实的班级值日情景中，灵活运用核心词汇和句型描述值日动作或回应相关问题， 3.学生能够模仿课文语音语调，做到自然跟读和角色扮演。 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Read and fill: 根据课文补全句子 Lead in! 呈现图片观察图片， 说一说这是一间什么教室？ music room， 讲解单词music， 提出问题Wu Binbin and Amy come to the misic room. What＇s in the music room 问答，情境导入。 融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：播放动画， 先看看题目都看到了什么？ Presentation：呈现图片，讲解单词window，通过图片， 音频， 例句展示， 根据图片完成问答等帮助学生记忆单词。 类似方法学习其他词汇fan, teacher's desk, door, chairs, floor, blackboard, walls等并通过通过图片， 音频， 例句展示等帮助学生记忆单词。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度 境中操练 Knowledge drills Look and read：读一读 Game time: Look and say the classroom things quickly. 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授 ... ...