/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 单元整体教学设计 学科 英语 年级 二年级下册 使用教材 新启航 课型 阅读课 教学内容 Unit 2 Seasons Period 2 Let’s read 单元整体教学设计思路 本单元主题：本单元学习的主题是季节，主题语境属于从“人与自然”。 主题意义：本单元学习紧紧围绕“seasons”这一话题展开教学，通过谈论自己与他人最喜欢的季节，并简单描述四个季节不同的特点，使学生了解季节特性，不同季节能参与的不同活动，激发他们对自然的关注与热爱。 育人价值：通过本单元的学习，有助于学生了解季节、天气和日常活动 ，激发学生对大自然和生命的热爱，培养英语学习的积极性。 语篇研读（教材分析） What--语篇主题和主要内容 语篇主题：围绕四季（seasons）展开。 主要内容：本课内容为外研新启航英语二年级下册Unit 2 Seasons的第二课时Let’s read的教学内容，主要有三部分内容：(1)Let's read是配图故事，故事的主要内容是讲述主人公Sid的四季变化。六张照片上分别是Sid面对不同季节和天气展示的不同形态。(2)Read and number是第一个阅读任务，在这个任务中，学生需要根据故事内容，将图片按故事情节的发展顺序排序。(3)Listen,read and match是第二个阅读任务，在这个任务中，学生需要将季节与其Sid对应的形态正确进行匹配。 Why--语篇传递的主题意义 通过这样一个有趣的，贴近学生生活的场景，学生能够理解和学习关于四季的变化之美。在阅读故事，参与对话表演的过程中，学生将进一步巩固并运用核心单词及句型，能够运用所学语言描述季节和天气，体会学习的乐趣，从而实现学科育人的价值。 How--文体结构、语言特点及功能 文体结构：属于记叙文，图文并茂，结构简单重复，以相同句型结构“It’s...（seasons）.It’s...(weather)”学习主人公Sid的四季变化。 语言特点：词汇聚焦四级单词及相应的天气形容词，句型单一且重复，语言简洁、口语化，符合二年级学生的语言认知水平。 功能：用于英语启蒙阶段四季知识教学，帮助学生积累词汇、熟悉基本句型，通过阅读故事培养语感，也可作为语言素材，引导学生进行简单四季描述和交流拓展，提升学生的兴趣和语言运用能力。 教学对象分析 一、年龄特点与认知基础 （一）年龄特点 二年级学生年龄通常在 7 - 8 岁，这个阶段的孩子活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力难以长时间集中，通常只能维持 15 - 20 分钟左右。他们喜欢通过游戏、活动、歌曲等形式进行学习，在轻松愉快的氛围中能够更好地吸收知识。 （二）认知基础 1. 语言知识：通过第一课时的学习，学生已经掌握了描述天气的句型“It’s...(weather)”。对于季节相关的句型，是本节课的新句型且为重点句型，部分学生可能在日常生活中通过其他渠道（如儿歌、动画片等）有过初步接触，但整体认知较为零散、有限。 2. 生活经验：学生在日常生活中对四季的变化有一定的直观感受，能够感知到不同季节在天气、景物、穿着等方面的差异。例如，知道夏天热、冬天冷，春天花开了，秋天树叶变黄落下等。然而，他们对季节特点的描述可能比较简单、表面，缺乏系统的归纳和用英语表达的能力。 二、兴趣点 1. 游戏与活动：学生对游戏和活动有着浓厚的兴趣，将季节主题的学习内容融入到游戏和活动中，能够激发他们的学习热情，使他们在玩中学、学中玩。 2. 故事与情境：二年级学生喜欢听故事，对生动有趣的故事情境充满好奇。通过创设与季节相关的故事情境，能够吸引他们的注意力，让他们在情境中自然地学习和运用英语。 教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.能够在看、听、说的活动中，获取关键信息，理解故事大意； 2.能有感情地跟读、分角色朗读故事； 3.能够利用故事图片和关键词复述故事； 4.能够借助 ... ...
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