2025-2026学年统编版语文七年级下册第五单元素养检测卷（含答案）

2025-2026学年第二学期七年级语文单元素养检测卷 第五单元 时间：90分钟　满分：100分 一、积累与运用(24分) 主题情境 编撰“观万物，悟哲思”主题课外读物 校文学社计划编撰一本以“观万物，悟哲思”为主题的课外读物，请你参与其中。 【设计封面】 1.小文打算依据经典古诗文进行封面设计。下面是他制作的古诗文积累卡，请你帮他将空缺的内容补全，并从中选择合适的场景进行封面设计。(9分) “托物言志”古诗文积累卡 场景 诗文积累 居于 陋室 (1)“ ，往来无白丁”写刘禹锡虽居于陋室，但交往之人皆品性高雅，体现出他高洁傲岸的情操。(《陋室铭》) 仰望 山巅 (2)仰望泰山极顶，杜甫抒发“ ， ”的豪情壮志。(《望岳》) 池塘 赏莲 (3)“中通外直，不蔓不枝， ， ”，周敦颐借莲花的香气与洁净，表现自己高尚的情怀与操守。(《爱莲说》) 欣赏 落花 (4)“ ， ”，龚自珍借落花表达自己虽然脱离官场，但仍牵挂国家的一腔热情。［《己亥杂诗》(其五)］ 【封面设计】(5)我选择(　示例一：仰望山巅示例二：欣赏落花　)的场景，画面构图设计如下： 【撰写前言】 2.下面是小语为课外读物撰写的前言，请你阅读并回答下面的问题。(8分) 　　古今文人往往在描绘自然景象时融入自己的喜乐、哀怨、遗hàn等情感，也常常通过描写自然景物来抒发个人志向。袁鹰通过将山坳里的毛竹和井冈山的历史巧妙联系起来，赞扬了井冈山人民(　不屈不挠　)的革命气节；宗璞在繁mì的紫藤萝下由花的盛衰联想到生命的回环曲折；弗罗斯特通过描述人不能同时涉足树林中交汇的两条道路，揭示了人们在人生旅途中面对的选择难题及其复杂性……文学家的优秀，总是从大千世界中体悟人生，借自然抒发己怀。 (1)请给语段中的加点字注音。(2分) 山坳( ) 涉( )足 (2)请你用“√”勾选出语段中拼音对应的正确字形。(2分) 遗hàn(撼　憾)　　 繁mì(秘　密) (3)中考新考法 提供知识支架 请根据下面的提示，在语段中括号内填入恰当的成语。(2分) 《成语大词典》(第2版)对该成语的释义：形容在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 (4)语段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。(2分) 【筹备栏目】 3.请你仿照下面给出的栏目名称和简介，再增设一个栏目，并补全栏目简介。(4分) 【征集意见】 4.为了更好地完成课外读物编撰，校文学社决定征集学校师生的意见，以下是校园论坛中点赞较多的几条意见，请你将其汇总并反馈给校文学社。(不超过30字)(3分) 小万 　　有的文章意思比较隐晦，理解起来好费力啊，如果能知道作者创作时的具体处境，包括他们的个人生活状况、心理状态、情感经历等，那么一定能帮助我们更好地领悟与欣赏作品的深层含义! 428 86 小唯 　　我觉得特定的历史氛围、社会风气和当时的文化思潮等都对理解作品有巨大影响，了解这些信息可以帮助我们更加快速准确地把握作品的内涵。 390 92 孙老师 　　我认为一些辅助阅读的内容可以放在文章旁边，或者以注释的形式放在页脚……总之要放在容易引起读者注意的位置，方便读者阅读。 378 115 二、阅读(36分) (一)阅读下面的文章，回答5~8题。(14分) 独木生花 段落 　　①谷雨那天晚上，天公作美，一场恰逢其时的春雨，淅淅沥沥下到了大半夜。次日清晨，雨过天晴，我下楼后，蓦然间，看见低矮的围墙前，绿茸茸的草坪雨水未干，湿漉漉的青草间，零星散落着一些夜雨打掉下来的花瓣。我下意识地抬头张望，只见一棵细高的蓝花楹，有些歪斜地站立在那里。凉爽的晨风轻轻拂过，摇曳的枝头，浮动着一片蓝紫色花簇，仿佛彩色的云霞飘忽在碧绿的枝叶间，美得令人心生怜爱。 　　②这棵蓝花楹，长在楼体与围墙的夹角处，周围的环境颇为僻静，没有其他同类相伴，看上去孤零零的。或许园丁当初把它栽种在此，仅仅是为了填充楼旁那 ... ...