6 阿西莫夫短文两篇 学案（含答案） 2025-2026学年语文统编版八年级下册

6 阿西莫夫短文两篇 课前预学 预学一 阿西莫夫（1920--1992），美国科普作家、科幻小说家。他最著名的三大小说系列分别是：“机器人系列”“ ”“ ”，其代表作有《 》《新疆域》等。“疆域”的英文，还有一个意思是边缘，阿西莫夫说：“自从人类第一次学会分析思考并使用可利用的材料以让生活变得更舒适、更安稳以来，我们就面临着穿越一道又一道的边缘地带不断开拓新疆域的任务。在各门科学中，这些边缘地带一直是通向未知世界的唯一入口。” 预学二 默读课文，理解下列词语的意思，并将之端正地抄写在田字格内。 领域 骨骼 潮汐 劫难 追溯 褶皱 预学三 两篇文章都与恐龙相关，快速阅读课文，根据课文内容完成关于恐龙的“知识卡片”。 知识卡片 （1）恐龙的分布及依据 （2）恐龙的生活习性 （3）可能导致恐龙灭绝的原因 课堂导学 导学一 快速浏览两篇文章，圈点重要的信息，完成下面的表格。 表2-1 课文梳理与理解 《恐龙无处不有》 《被压扁的沙子》 科学现象 ① 关于恐龙灭绝的原因，目前存在两种对立的理论；“斯石英＂的发现 形成观点 （设想） 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移 ② 科学实验、印证观点 ③ A.科学家发现一：实验室可以制造出斯石英（二氧化硅处于超高压状态时，它的原子相距很近，从而变得极为致密）科学家发现二：斯石英在自然界中确实存在。巨大陨石撞击和原子弹爆炸场地-即有巨压处，便有斯石英存在。由此推断，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处 B.地壳深处的斯石英随火山喷发被携带到地表时，都会被高温熔化成普通的沙子。事实上，在火山活动地区的地表至今没有发现过斯石英。由此得出，斯石英出现的地方肯定有过巨大撞击，却没有发生过火山活动 C.科学家麦克霍恩和几位合作者在岩层年龄为6500万年的岩石中检测到了斯石英中存在的一种原子排列 得出结论 地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动 ④ 涉及学科 地质学、生物学 物理学、生物学、化学 两篇文章说明的共同观点 ⑤ 我的发现：这两篇文章都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。由以上推理过程可以看出，文章以“科学现象— — — ”为顺序，层层释疑，最终揭秘 余文逻辑严密，条理清晰。 导学二 说明文语言的准确性，常常体现在限制性词语的使用方面。这些词语的使用，能使笼统变为具体、模糊变为准确。请阅读以下关于“泛大陆”的文字，结合上下文说明加点字间的作用。 （1）每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆” （2）在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。 （3）所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 导学三 在阅读课文时，小文和小明就两篇文章中括号内的补充说明文字展开了讨论，请根据文章内容填空。 小文：读这篇文章时，我注意到作者将一些补充说明的文字放在了括号之中。这些文字看起来是可有可无的，为什么不删掉呢？ 小明：并不是这样的。如“二氧化硅（即非常纯的沙子）”括号中的内容是对“二氧化硅”的解释，让普通读者也能明白，括号中的内容起到了① 的作用。 小文：我发现这一处：“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？”这一句的作用似乎又有所不同。 小明：是的。② 。 小文：我明白了。“如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。”这一处则有这样的作用：③ 。 小明：是的。这些补充说明的文字化高深的科学概念为平易的介绍、化严密科学论证为幽默疾谐的类比揽明、表现了文章语言简明精练、逻辑性谢幽默凤趣的特点 课后拓展 请 ... ...