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课件网) 第三单元 植物的生活 第一章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 2024人教版7年级生物下册 被子植物的一生 种子萌发 植株的生长 衰老死亡 玉米种子 生长、繁殖（开花和结果 ） “一年之计在于春”，春天是很多作物的播种季节。 为什么种子在春天播下去容易长出幼苗？种子萌发需要哪些环境条件呢？ 实验·探究 探究种子萌发的环境条件 提出问题: 种子在什么样的环境条件下才能萌发？ 作出假设: 种子萌发需要有 。 天寒地冻不适宜播种。 春天播种 雨后播种 播种前在地里浇一些水，使土壤潮湿。如果刚下过一场小雨，就可以直接播种。 是不是越多的水分就越好呢？ 适宜的温度、适量的水和充足的空气 种子的萌发需要 提出问题 在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 一定的水分、 适宜的温度、 充足的空气 作出假设 制定计划 探究：种子萌发的环境条件 种子40粒 4个培养皿 餐巾纸 记号笔 材料用具： 作出假设 制定计划 实施计划 ①准备某种植物（如绿豆、大豆、番茄等）的种子40粒，4个培养皿（或其他适当的器皿），滤纸或餐巾纸，记号笔等。 ②将4个培养皿编号。在培养皿中放入几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸。 ③1号皿不加水。分别向2号皿和3号皿中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。注意不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。向4号皿中倒较多的水，确保能完全淹没下一步放入的种子。 制定计划 目的：隔绝空气 ④分别在4个培养皿中均匀地撒入10粒种子，盖上皿盖（下图）。 ⑤将1、2、4号皿放在橱柜中，将3号皿放在冰箱冷藏室里。每天定时打开培养皿一次，并保持2、3、4号皿中的水量与实验开始时相同，观察并记录每个培养皿中种子的萌发情况。 目的：避免偶然性，减小误差。 无水 常温 充足的空气 适量的水 常温 充足的空气 适量的水 低温 充足的空气 大量的水 常温 无空气 科学方法：对照法(对照组和实验组) 变量 实验组 一般是接受实验变量处理的对象组。如在本实验中，放置在低温条件下的为实验组 对照组 不接受实验变量处理的对象组。如在本实验中，放置在室温条件下的为对照组。 无水 常温 充足的空气 适量的水 常温 充足的空气 适量的水 低温 充足的空气 大量的水 常温 无空气 适量的水 充足的空气 适宜的温度 对照组 科学方法：对照法(对照组和实验组) 对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时 所进行的除了这种条件(变量)不同以 外，其他条件都相同的实验。 变量 对照实验中，所探究的不同条件即为变量。一组对照实验只能有一个变量。 对照实验设计的基本原则 对照原则：实验中设置对照组 单一变量原则：实验中只有一个变量，其他无关变量要相同且适宜。 重复实验原则：多次重复实验，减少实验误差；多个实验对象，避免偶然性。 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 ①应当选择什么样的种子进行实验？ ②你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响？如何控制这种环境条件？ ③应该将种子分成几组？每组应当有多少粒种子？ ④应当为对照组提供什么样的温度、水、空气等条件？ 制定计划 籽粒饱满、结构完整的种子 完善计划: 适宜的温度、适量的水和充足的空气。 4组，每组10粒 ⑤对每个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？ ⑥每隔多长时间观察一次？是否应当同时观察各组？ 每天观察一次。各组实验应同时观察。 是，每组只能有一个变量 几天之后实验结果如表所示： 分析结果: 编号 1号 2号 3号 4号 处理 预期结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 实验结果 不加水 放橱柜 洒一点水 放橱柜 洒一点水 放冰箱 较多的水 放橱柜 不萌发 不萌发 不萌发 萌发 分析结果: 编号 1号 2号 3号 4号 处理 实验结果 不萌发 萌 ... ...
