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课件网) 单 复 句 本课目标： 1、理解单句和复句以及各种复句的定义概念。 2、通过具体实例，了解单句和各类复句的特点。 3、讲练结合，学会区分单句和复句，并且掌握复句类型。 问题一：什么叫单句？什么叫复句？ （1）只有一层主谓关系的句子叫单句。 例如：①我写作业。②我读课文。 （2）出现两层以上的主谓关系并借用连接词连接的就是复句。 复句里面都会包含单句，组成复句的每个单句叫分句。 例如： ③我写作业，我也读课文。 ④我先写作业，然后读课文。 需要注意的地方： 复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。 单句：句子成分互相包含。 例如：道路是曲折的，前途是光明的。（ ） 例如：我们知道，道路是曲折的，前途是光明的。（ ） 观察以下句子，辨别单复句。 复句 单句 分析：谓语“知道”，后面接的整个句子都是“知道”的宾语， 互相之间是包含关系，所以是单句。 单复句辨别 检测通关赛 ①学习好、思想好、身体好是三好学生的条件。 ②这一天我不钓虾，也不吃东西。 单句 复句 ③李老师知道，同学们也知道，小陈是个善良的孩子。 复句 ④我们可以成为有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者。 单句 ⑤李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣! 单句 ⑥在这次期末考试中，我们必须考出真实水平。 单句 ⑦我相信，党的方针政策，给我们指出了正确的道路， 而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。 单句 问题二：复句有几种类型？ 从分句间的逻辑关系来分类： 并列复句 选择复句 递进复句 转折复句 假设复句 条件复句 因果复句 承接复句 复句一：并列复句 各分句平等地排列在一起，分别说明或者描写几件事、几种情况或同一事物的几个方面。 例如：爸爸喜欢字画, 也爱美食。 李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 分句与分句间通常借助一些关联词语连接。 常用的关联词语：也 又 还 既……又…… ……有时……有时…… 一会儿……一会儿…… 一方面……一方面…… 一边……一边…… 复句二：选择复句 各分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件。 例如：每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。 我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 分句与分句间通常借助一些关联词语连接。 常用的关联词语： ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不…… 与其……不如…… 要么……要么…… 是……还是 复句三：递进复句 后一分句比前一分句有进一层的意思。 例如：滥用药物不但损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。 这本书我看过，而且看过不止一遍。 分句与分句间通常借助一些关联词语连接。 常用的关联词语： ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至…… 复句四：转折复句 在语义上，后一分句同前一分句相反或相对。 例如：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。 分句与分句间通常借助一些关联词语连接。 常用的关联词语：尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 复句五：假设复句 前一分句提出假设，后一分句推论结果。 例如：如果明天下雨, 旅行就要取消了。 要是你不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。 分句与分句间通常借助一些关联词语连接。 常用的关联词语：如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 即使……也…… 复句六：条件复句 前一分句提出条件，后一分句推论结果。 例如：只有多读多写,才能提高语文水平。 没有共产党，就没有新中国。 分句与分句间通常借助一些关联词语连接。 常用的关联词语：只要……就…… 只有……才…… 无论……都… ... ...
