第三单元 第2章 第3节 呼吸作用 2025-2026学年初中生物人教版2024七年级下册同步讲义（原卷版+解析版）

中小学教育资源及组卷应用平台 第 三 单元 植物的生活 第 二 章 植物体内的物质与能量变化 第 三 节 呼吸作用 ▉考点01 呼吸作用的过程 1.观察·思考：种子在萌发过程中的能量变化 实验过程 取两个暖水瓶（或保温杯），甲瓶中装入萌发的种子（其呼吸作用旺盛且不进行光合作用，实验现象明显；若用植物代替萌发的种子，此实验应在遮光的条件下进行），乙瓶中装入煮熟并晾凉（已经没有生命力）的种子。尽量保证两个瓶中初始温度一致。然后，向瓶中各插入一支温度计，一段时间后，观察温度计的示数变化 实验现象 甲瓶中的温度计显示温度升高，乙瓶中的温度计显示温度不变 实验分析 种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热量的形式散失了 实验结论 种子在萌发过程中释放出了能量 特别提醒 所用装置必须保温：因为种子呼吸作用释放出的热量比较少，如果用普通的瓶子，热量会通过瓶子散失从而导致实验现象不明显。 特别提醒 温度计不要贴在暖水瓶（或保温杯）的内壁上，否则测量的就是装置内壁的温度。 2.观察·思考：种子在萌发过程中的物质变化 实验过程 按图示安装实验装置，瓶中装有萌发的种子（也可用新鲜的豆苗代替），试管中是澄清的石灰水。实验开始时阀门是关闭的。一段时间后，向瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化 （清水：目的是使种子进行呼吸作用产生的二氧化碳通过玻璃管进入试管；萌发的种子：①瓶中：导管插到塞子以下少许即可，切忌插到种子内，否则产生的气体不易排出；②试管中：导管一定要插到澄清石灰水液面以下，否则实验现象不明显） 实验现象 萌发的种子产生的气体使试管中澄清的石灰水变浑浊 实验分析 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性（检验二氧化碳的方法），实验中澄清的石灰水变浑浊，说明实验过程中放出了二氧化碳 实验结论 种子在萌发过程中放出了二氧化碳（来自种子里的有机物） 科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物，有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。 特别提醒 1.实验装置要密封好，防止漏气。 2.整个实验过程要在温度适宜的环境中进行，确保萌发的种子呼吸作用比较旺盛，实验现象明显。 （2）演示实验2：种子在萌发过程中需要氧的参与 实验过程 甲瓶装有萌发的种子（生命活动越旺盛，呼吸作用越强），乙瓶装有等量的煮熟的种子，塞上瓶塞，把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况 实验现象 甲瓶中的蜡烛火焰立刻熄灭了，而乙瓶中的蜡烛正常燃烧 实验分析 将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了，说明甲瓶里缺少氧气；（甲瓶里的氧气被萌发的种子吸收了） 放入乙瓶里的蜡烛能继续燃烧，说明乙瓶中仍然有氧气 实验结论 种子在萌发过程中消耗了氧 科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。 知识链接 不是所有的呼吸作用都需要氧气 在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但是分解得不彻底，释放出的能量也比较少。例如，人体剧烈运动时，细胞会在短时间内进行无氧呼吸产生乳酸，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳。 特别提醒 蜡烛熄灭的根本原因不是因为呼吸作用产生了二氧化碳，而是呼吸作用消耗了氧气 特别提醒 不是只有种子才进行呼吸作用 只要是活细胞都能进行呼吸作用。不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都能进行呼吸作用。 注意： 1.呼吸作用的原理示意图 ▉考点02 呼吸作用 1.概念 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。 2.场所 呼吸作用主要是在细胞中的线粒体内 ... ...