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课件网) 第六单元 探索乐园 第1课时 探索数列的规律 情境引入,设疑激趣 一起跟着律动做动作(拍两次桌子,拍三下手)。 音乐停了,谁能接着往后做 情境引入,设疑激趣 你是怎么做到的 动作是有规律的,拍两次桌子,拍三下手。 活动1:摆扣子 观察下面用扣子摆的图形,你能快速说出前四个图形中扣子的数量吗 探究交流,自主建构 图①有1个扣子,图②有4个扣子,图③有9个扣子,图④有16个扣子。 探究交流,自主建构 你怎么这么快说出来了 找到了什么奥秘吗 每行、每列扣子的个数同样多,并且与图的序号相同。 第二个图形比第一个图形多3个,1+3=4;第三个图形比第二个图形多5个,4+5=9;第四个图形比第三个图形多7个,9+7=16。 探究交流,自主建构 对于图①,1×1=1;对于图②,2×2=4;对于图③,3×3=9;对于图④,4×4=16。 探究交流,自主建构 如果接着往后摆,猜一猜图⑤怎么摆 图⑤每行5个,每列5个,共5×5=25(个)扣子。 第二个图形比第一个图形多3个,第三个图形比第二个图形多5个,第四个图形比第三个图形多7个,那么第五个图形比第四个图形多9个,有16+9=25(个)扣子。 探究交流,自主建构 观察表中的数并找规律,接着写出三个数。 探究交流,自主建构 横线上面从左到右依次填25,36,49。下面的括号中从左到右依次填+9,+11,+13。 挑战一下,图⑧有几个扣子 图⑨呢 图⑩呢 探究交流,自主建构 活动2:数小正方体 观察小正方体图,找规律。 观察上面小正方体搭成的立体图形,数一数,各有多少个小正方体 探究交流,自主建构 分别有1,3,6,10个。 探究交流,自主建构 结合图形和小正方体的个数,说一说,你有什么发现 第一个图形中有1个小正方体,第二个图形中有1+2=3(个),第三个图形中有1+2+3=6(个),第四个图形中有1+2+3+4=10(个),除第一个图形外,第几个图形就从1加到几。 探究交流,自主建构 第二个图形中小正方体的个数是第一个图形中小正方体的个数加2,第二个图形中小正方体的个数加3就是第三个图形中小正方体的个数,第三个图形中小正方体的个数加4就是第四个图形中小正方体的个数。 探究交流,自主建构 想象一下后面三个图形的样子,并按照规律接着写数。 探究交流,自主建构 1.先看图写数,再按规律接着写出三个数。 巩固练习 3 6 9 12 15 18 21 13 11 9 7 5 3 1 2.按规律接着写出三个数。 (1)4 8 12 16 (2)56 49 42 35 (3)2 11 20 29 巩固练习 20 24 28 28 21 14 38 47 56 3.找规律，接着写出三个数。 (1)7 8 10 13 (2)5 7 10 14 巩固练习 17 22 28 19 25 32 4.(1)根据下面月历上的日期，接着写出两个日期。 巩固练习 30 23 (2)假如2号是星期一，其他日期是星期几 巩固练习 都是星期一。 说一说你在这节课学习中有哪些收获。 总结:这节课我们一起探索了规律,并利用规律接着写出了数。 课堂总结 感谢观看 ... ...
