《观照自然》教学设计 核心素养目标： 【审美感知】：能通过欣赏经典作品，感受山水画章法布局的艺术特点，理解山水画表现自然形态与意境的方法。 【艺术表现】：掌握三种常见皴法的运笔特点及表现效果，能通过技法练习描绘山石的质感与形态。 【创意实践】：能结合家乡自然景观与个人观察，用章法与皴法创作一幅简单的山水画小品。 【文化理解】：理解“师法自然”的创作理念，体会山水画家如何通过观察自然景物，将自然形态转化为富有艺术美感的画面表达，感受山水画作为艺术语言对自然的表现力与创造性。 重难点： 重点：理解传统山水画的章法布局在画面空间表现中的作用。掌握基本运笔技法，并初步表现山石的质感与特征。 难点：将皴法灵活运用于画面中，表现出不同山石的质感与层次感。在创作中结合章法布局和留白技巧，形成整体和谐、有意境的山水画小品。 教学准备： 课件PPT、教材等 教学活动设计 观照自然 学习任务：一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、一曲《高山流水》、一卷《徐霞客游记》……前人通过各种形式表达着对自然山水的观照与情感。画家又是如何表达自己对山水寄托的精神追求的呢？ 学习导航：“自然”是艺术家永恒的创作主题。古代山水画家借助笔墨“师法自然”，创作出数不胜数的山水画。我们可以从这些经典作品中学习山水画的章法与布局，并尝试运用皴法等笔墨技法表现山川盛景。 环节一： 引导阶段 教师活动：上一单元我们领略了世界民间美术和中国民间美术的多样性，在中国民间美术中，我们了解了杨家埠木版年画和陕西凤翔泥挂虎等，在语文古诗当中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、一曲《高山流水》、一卷《徐霞客游记》……前人通过各种形式表达着对自然山水的观照与情感。画家又是如何表达自己对山水寄托的精神追求的呢？ 在上课前呢，大家先观看一个有意思的小视频，老师呢让古画动了起来，大家猜猜这是什么画，表现了什么样的场面？ 学生活动：观察视频，思考并回答。 环节二： 新授 走进经典：马远《踏歌图》 教师总结：这幅作品是现存于故宫博物院的宋代马远之作《踏歌图》。“宿雨清畿甸，朝阳丽帝城。丰年人乐业，垄上踏歌行。”这是马远的画作《踏歌图》上的题诗。此画描绘了雨后山脚下的乡间道上几个农夫踏歌而行的欢乐情景。画家马远下笔痛快果断，长线数尺，爽利而下，用形同刀砍斧劈的“斧劈皴”表现出壁立千仞的山峰那粗砺坚硬的石质，而柳枝、人物等又刻画得非常细腻精巧，形成了简与繁、刚与柔的鲜明 对比。 背景：南宋画家马远所创作，现藏于北京故宫博物院。 内容：绢本设色，表现了雨后天晴的京城郊外景色，也反映出丰收之年，农民在田埂上踏歌而行的欢乐情景。近景中描绘田园风光，六位农人边踏边唱，中景是一片云烟与山林，部分楼阁，远景中奇峰突起。 意义:《踏歌图》一派明快轻松、生机蓬勃的景象，在山水画的发展史上占有重要地位。 形式：1、采用“一角式”布局，从左至右以对角线分割，形成左实右虚的结构。画面左边奇峰巨石，右边远山、殿阁，以及点景人物，使画面达到视觉上的平衡。 2、秀峰主要用大斧劈皴，山间树干弯曲，双钩填色的工笔画出，坐落在奇峰后的房屋画龙点睛，置于大笔渲染的树石之中，显得生机盎然。 3、人物画在画面的近景处，踏歌而舞，憨态可掬。老农们动态不一，呈现出人乐年丰之气象，孩子的出现又给画面添加了一股童趣，构成了画面人物动态与气氛的协调。 活动意图：通过观察经典画作引发学生对山水画章法与技法的兴趣，建立对自然景观的直观印象。 感知发现 教师活动：“搜尽奇峰打草稿”，虽然古代山水画家以自然为师，但绝不是简单地照搬景物，而是根据需要自由地布置景物。这样既可以形成独特的章法布局，又可以突破时空限制， ... ...
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