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课件网) 黄河颂 光未然 黄河名句知多少 黄河是中国的母亲河，也是中华文明的摇篮。在历代文人墨客的笔下，她呈现出万千气象，承载着深远的诗意与哲思。王维在《使至塞上》中以“大漠孤烟直，长河落日圆”勾勒出边塞苍茫的画卷，黄河于此成为空间与时间的坐标，赋予诗歌以宏阔的境界。李白则在《将进酒》中挥洒出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的奇崛想象，以夸张奔放的笔法，摹写出黄河汹涌奔腾、不可阻挡的生命动势。而刘禹锡的《浪淘沙》中“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，则生动刻画了其曲折万里、泥沙俱下的自然形貌，在风涛颠簸中尽显雄浑壮美之姿。这些诗句不仅描绘了黄河的不同风貌，也映照出诗人各自的情怀与哲思，共同铸就了黄河在中华文化中流淌不息的精神意象。 朗读任务来挑战 我们将穿越时空，回到1939年的延安。那时，诗人光未然在目睹黄河的磅礴气势后，满怀抗战救国的激情创作了组诗《黄河大合唱》。《黄河颂》是其中的朗诵篇章，由冼星海谱曲，很快传遍全国，成为凝聚民族精神、鼓舞抗战斗志的时代强音。 同学们，你们不再是普通的学生，而是一支“抗战文艺宣传队”的成员。你们肩负着一项重要使命：在根据地的一场军民动员大会上，首次公开朗诵这篇充满力量的《黄河颂》，用你们的声音，让黄河的怒吼响彻会场，点燃每一个中国人心中保家卫国的火焰。 “读”准字词，初“悟”豪迈之情感 巅（diān） 澎湃（péng pài） 狂澜（kuáng lán） 屏障（píng zhàng） 一泻万丈（yí xiè wàn zhàng） 九曲连环（jiǔ qū lián huán）浊流（zhuó liú） 宛转（wǎn zhuǎn） 臂膀（bì bǎng）哺育（bǔ yù） 一泻万丈：形容江河奔流直下，流速快，流程远。也比喻文笔流畅、气势磅礴。 浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大。后形容规模大，声势雄壮。 宛转：文中同“婉转”，指（歌声、鸣声等）抑扬动听。 初读感知，揣摩诗歌“总基调” 通过感叹词“啊”、多个感叹号以及标题中的“颂”字可知，《黄河颂》朗读时的情感总基调是昂扬、豪迈、积极向上、充满热情的。 “巧”拟标题，探黄河之丰富形象 参照第一单元人物传记《邓稼先》，为主体部分的歌词划分脉络层次，设计凝练的小标题。 从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”是第一部分，可以概括为“望黄河”；从“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”至“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长”是第二部分，可以概括为“颂黄河”；从“我们祖国的英雄儿女”到“像你一样的伟大坚强”是第三部分，可以概括为“学黄河”。 “巧”拟标题，探黄河之丰富形象 “望”黄河部分，是从哪些角度“望”的？如果你是一名摄影师，请说说如何从不同视角描绘我们的“母亲河”？ （1）“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”，这是立足高点，俯瞰全景的远景式描写。 （2）“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”，这是用近镜头聚焦波涛汹涌的黄河。 （3）“浊流宛转，结成九曲连环”，这是俯瞰全景的总体描写，刻画出蜿蜒曲折的黄河整体形态。 （4）“从昆仑山下，奔向黄海之边”，这是从高处向低处纵向式的描写。 （5）“把中原大地，劈成南北两面”，这是从横向的角度描写黄河贯穿中原的特征。 “巧”拟标题，探黄河之丰富形象 通过豪迈奔放的诗歌语言，你仿佛看到了一条怎样的黄河？ 波涛汹涌、蜿蜒曲折、源远流长、贯穿中原 “颂”读传情，感知诗歌韵律美 第二部分为“颂”黄河，阅读这一部分，说一说这里运用的抒情方式是什么？ 直接抒情，或者说是直抒胸臆。 “颂”读传情，感知诗歌韵律美 这首诗歌的标题就叫做《黄河颂》，与这一部分的小标题高度一致，请结合全诗分析，黄河哪些方面值得我们高声 ... ...
