2026年教科版六年级下册（测试塔台模型）一课一练 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．在测试塔台模型的抗风能力时，错误的选项是（ ）。 A．模型的高度对抗风能力有一定影响 B．先用强风进行测试 C．要安全使用电器 D．电风扇与塔台的距离应该是固定的 2．如下图，该装置是测试塔台模型的（ ）。 A．高度 B．抗压能力 C．抗震能力 D．抗风能力 3．制作塔台模型过程中，对模型进行测试的目的是（ ）。 A．展示成果 B．发现问题并改进 C．完成任务 D．比较谁做的快 4．我们在课堂上模拟建造了塔台，下列说法正确的是（ ）。 A．制订标书时要合理，要考虑塔台设计、成本预算、人员安排、材料使用等方面 B．搭建塔台时，之前的设计图只作为参考，可以根据实际情况自己随意调整 C．搭建后，可以借助风扇检测塔台的抗风性，在塔台上放置大石头检测顶端承重 D．发现塔台的抗震性不足时，我们可以尽可能多地加重塔台重量，不用考虑成本 5．在测量塔台模型高度的时候，以下说法错误的是（ ）。 A．学生尺太短了，不适合测量 B．在测量前一定要统一合适的测量工具 C．读数时要平视 D．小丁测的高度和其他组不一样，马上修改了自己的数据 二、填空题 6．要想各小组建造的塔台模型是否符合要求，我们需要通过_____来了解。 7．( )是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。 8．测试塔合模型顶端承重能力时，我们可以通过放置_____（填“相同”或“不同”）重物的数量进行打分。 三、判断题 9．在制作塔台模型过程中，对塔台模型的测试无关紧要。( ) 10．我们测试塔高时用米尺紧贴塔台侧柱后读数。( ) 11．测试塔台模型时，只需要测试它的承重能力和高度即可。( ) 12．测试塔台模型需要从塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力等方面进行测试。( ) 13．在测量塔高时，把尺子竖在模型一侧，直接进行一次读数即可。( ) 四、实验题 14．科学课上同学们用吸管等材料搭建了塔台模型，并对自己搭建的塔台模型进行检测。 (1)塔台模型搭建活动中，核心环节是（ ）（填字母）。 A．成本 B．测试模型 C．设计 (2)小科组对制作好的塔台模型进行了测试，如图所示。 在实验一中，他们在测试塔台模型的_____能力，在实验二中，他们在测试塔台模型的_____能力。 (3)他们将实验数据记录在下表中： 实验一：承受书的本数（本） 实验二：风力等级 第一次 第二次 第三次 一级风 二级风 三级风 7 7 6 √ √ × 观察表中的数据，这个塔台能够承受书的本数应该记为_____本，能够防御的风力等级为_____级风。 (4)在制作塔台模型时，一同学不小心将一根吸管折弯了，他将弯管恢复成直管后，模型的承重能力将（ ）（填字母）。 A．变大 B．变小 C．不变 / 让学习更有效 新课备课备考 | 科学学科 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 《2026年教科版六年级下册（测试塔台模型）一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B C B A D 1．B 【详解】A. 模型高度会影响稳定性，较高的模型更容易被风吹动，正确。 B. 测试应逐步增加风力，直接使用强风可能损坏模型，无法观察不同风力下的表现，错误。 C. 使用电器时注意安全是必要要求，正确。 D. 固定风扇距离能确保风力一致，保证测试公平性，正确。 故选B。 2．C 【详解】在一项工程中，测试是重要环节，它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为塔台模型制作的必要条件，我们需要测试塔台模型的这几项能力。图中是在使用专业地震模拟仪器，测试三挡强度的抗震情况来测试塔台的抗震能力。 3．B 【详解】A．展示成果是最后的阶段，不是测试的目的，A选项不符合题意。 B．测试的目的就是发现问题并及时修正，确保制作成功，B选项正确。 C．测试不只 ... ...
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