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课件网) 中国的 地理差异 【人教版·八年级下册】 -第六章·共一课时- 小 贾 老 师 原 创 课 件 ， 侵 权 必 究 ！ 18435121995 视频导入：千里江山，中国如画 -学习目标- 区域认知 在地图上指认四大地理区域，理解其划分依据，明确不同区域的自然特征和人文特点，为后续学习奠定基础。 综合思维 分析气温、降水、地势如何共同塑造了中国的环境与人居模式，培养学生的综合分析能力，理解自然要素之间的相互关系。 人地协调观 理解‘一方水土养一方人’的深刻内涵，树立因地制宜的观念，引导学生认识到地理环境对人类活动的影响。 地理实践力 学会阅读和分析多层叠加地图，解释生活中的地理现象，提升学生的地理实践能力，培养学生的地理素养。 地理差异显著 四大地理区域 本课小结 随堂检测 地理差异显著 CHAPTER.01 -地理差异显著- 知识回顾：回忆中国的地形特点和气候特点分别是什么？ 地形类型齐全 山区面积广大 气候类型多样 季风气候显著 我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象绚丽多姿。 一、气温差异 如果从海南出发，一路向北到黑龙江，你会看到什么？ 海南 沙滩椰林 哈尔滨 冰雪大世界 一、气温差异 “中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布 长冬短夏 长夏无冬 自南往北，纬度升高，气温降低。 结合1月等温线数值分析海南岛和黑龙江的气温变化。 二、降水差异 如果路线改为从上海出发到乌鲁木齐，你会看到什么？ 江南水田 西北荒漠 二、降水差异 “中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布 干旱 湿润 自东南向西北，距海越远，降水越少。 结合等降水量线数值分析两地的降水差异。 三、地势差异 如果路线改为从拉萨出发到上海，你会看到什么？ 青藏高原 长江中下游平原 三、地势差异 “中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布 地高天寒 地势低平 自西向东，地势呈阶梯状下降，影响气候与河流。 结合地势阶梯分析两地的自然环境。 自然环境差异 规律总结 南北气温差异 纬度→气温（热量带）→植被和农业 东西降水差异 整体地势差异 地势→三级阶梯→影响气候、河流流向、人口分布和交通建设 海陆位置→降水（干湿地区）→土地利用和人口分布。 “一方水土养一方人” 自然环境 人类活动 人类活动是对自然环境的适应与利用，自然环境深刻影响人类的生活方式和文化传统。 四、农业差异 西部： 降水稀少→草原广布→发展畜牧业。 分析我国东西部农业分布差异。 畜牧业为主 种植业为主 东部： 降水充沛→土壤肥沃→发展种植业。 东耕西牧的农业格局 四、农业差异 北方： 热量较低，降水较少，适合种植小麦。 一年一熟或两熟。 分析我国南北部主要农作物分布和熟制差异。 南方： 热量充足，降水丰沛，适合种植水稻。 一年两熟或三熟。 南稻北麦的种植差异 五、社会经济差异 ▲中国人口密度示意图 ▲中国主要工业城市分布图 ▲中国高铁分布示意图 东密西疏的人城交通 密 疏 密 密 疏 疏 陕北窑洞：黄土层深厚，气候干燥，窑洞冬暖夏凉，体现了就地取材和适应环境的智慧。 江南斜顶房：降水多，屋顶坡度大，利于排水，体现了对湿润气候的适应。 西北平顶土房：降水稀少，平顶可晾晒作物，体现了对干旱环境的适应。 青藏碉房：石材丰富，昼夜温差大，墙厚窗小，保温性能好，体现了对高寒环境的适应。 就地取材的民居智慧 饮食差异 东南沿海饮食以海鲜为主，北方以面食为主，这种差异体现了靠山吃山、靠海吃海的地理特点，反映了自然环境对饮食文化的影响。 交通差异 南方水乡以水运为主，北方和西部以陆运为主，这种差异体现了自然条件对交通方式的深刻影响，反映了地理环境对人类活动的制约。 靠山吃山的饮食交通 内蒙古草原文化 那达慕 ... ...
