一 角 第2节 画等长线段（课件 共13张PPT) 2025-2026学年苏教版三年级数学下册

(课件网) 苏教版数学三年级下册 一、角 第2节 画等长线段 同学们，今天老师要带大家开启一场奇妙的“线段复制之旅”!大家都知道孙悟空有七十二变，能变出很多和自己一模一样的“猴子猴孙”。在我们的数学世界里，线段也能“七十二变”哦!大家看这条线段AB，现在老师要给它找一个“双胞胎兄弟”，也就是画一条和它长度完全相等的线段CD 。线段有( )个端点，射线有( )个端点，直线有( )个端点。 2 1 0 2 画一条与线段 同样长的线段。 可以用直尺量出线段AB的 长度，再画一画。 线段AB长2 cm。 还可以用没有刻度的直尺和圆规来画。 把圆规的一脚放在点A，另一脚调整到点B，这样圆规两脚间的距离就等于线段 AB 的长度。 画法① 在画线段 CD 时，保持圆规两脚间的距离不变，将圆规一脚放在点C，以这个距离画弧线。 因为圆规两脚间的距离在这个过程中始终保持不变，所以线段 CD 与线段AB 的长度相等。 我们可以在直线上或者平面内的不同位置，以同样的方式(用圆规截取线段 AB 的长度)，不断地画出与线段AB 长度相等的线段。 画法② 因为直线上有无数个点，平面内也有无数个位置可以进行这样的操作，所以可以画出无数条与线段AB 长度相等的线段。 AB=CD=CE=CF 互相说一说: 线段 CD 与线段 AB 长度相等是因为用圆规截取了相同的长度。 （2）线段 CD 与线段AB 的长度为什么相等 无数条。 （3）按画法②，可以画出多少条与线段 AB 长度相等的线段 （1）各是怎样画的 选择一种方法画一画。 首先用直尺画一条直线(设为直线l)，然后把圆规的一脚放在已知线段AB 的点A，另一脚调整到点B，此时圆规两脚间的距离就等于线段AB 的长度。接着，把圆规带有针尖的一脚放在直线l上的一个点(设为点C)，以点C为支点，保持圆规两脚间的距离(即线段AB 的长度)不变画圆弧，与直线l相交于另一个点(设为点D)，这样线段CD就是与线段AB 长度相等的线段。 在下面的直线上，用直尺和圆规画一条线段，使它的长度等于已知线段、长度的和。 ①用圆规截取线段a的长度，将圆规一脚固定在点A，保持圆规两脚间的距离不变画弧，与直线交于点 B。此时，线段AB的长度就等于线段a的长度。 ②再用圆规截取线段b的长度，将圆规一脚固定在点B，保持圆规两脚间的距离不变画弧，与直线交于点C。线段 BC 的长度就等于线段b的长度。 1、用圆规量一量，看看下面哪些线段的长度相等。（教材第6页想想做做第1题） 小结：先截取已知线段长度，再以该长度为半径画弧得等长线段。 答：线段①、③、⑤的长度相等,线段②、④的长度相等。 2、画一条长6厘米的线段，再画一条比它长2厘米的线段。 （教材第6页想想做做第3题） 你是怎样画的 和同学交流。 小结：比6厘米长2厘米的线段就是8厘米长的线段。注意画图后要标注线段的长度。 3、先用圆规比一比，再在 里填“>”或“（教材第6页想想做做第4题） 小结：利用圆规先比出线段的大小，和线段比较时只需要将圆规针尖一端和线段的一个端点对齐，看圆规另外一端的位置是在线段上，还是在线段外，由此比较两条线段的大小。 ＜ ＜ ＜ 直尺法:先测量已知线段长度，再用直尺画出对应长度的线段。 圆规法:先截取已知线段长度，再以该长度为半径画弧得等长线段。 课程结束 谢谢观看 苏教版数学三年级下册 一、角 ... ...