8.3.2印度（第2课时——热带雨林气候和农业生产、发展迅速的服务外包产业）（教学设计）人教版（2024）地理七下

人教版初中地理七年级下册 《印度》教学设计 课题名 8.3.2印度 教学目标 区域认知：通过读图分析，知道热带季风气候的特点，分析其对当地农业生产和生活的影响，能够解释印度水旱灾害频发的原因。 综合思维：结合图文材料，了解印度迅速发展的服务外包产业。 人地协调观：理解自然环境对人类生产和生活的影响，树立正确的人地协调观。 地理实践力：在社会生产中，懂得因地制宜发展农业。 教学重点 读图分析，知道热带季风气候的特点及旱雨季分明的原因 读图分析印度粮食作物的分布，能从多方面分析原因 了解印度迅速发展的服务外包产业 教学难点 分析印度粮食作物分布与作物习性和地形气候的关系 教学方法 多媒体辅助教学、小组合作探究 教学过程 一、新课导入 视频导入：播放《逛吃印度街头》视频，了解印度美食，初步感知印度的粮食作物，培养学生对本节课的学习兴趣。 二、新课讲授 （一）热带季风气候与粮食生产 1.印度的气候 教师：布置任务：读下图，说一说印度的主要气候类型及其气候特征。 学生：看图回答：热带季风气候，全年高温，旱雨季分明。 教师提问：想一想：为什么印度有明显的旱、雨两季 学生：通过看图填空，得出：印度的降水主要由西南季风带来。 教师讲解：西南季风的不稳定，极易给印度带来水旱灾害。并提问：为了提高粮食产量，印度应当如何应对频繁的水旱灾害？ 学生：结合课本内容回答：①发展水利工程，保证稳定的灌溉水源；②改良品种，培育耐旱水稻。 【设计意图】通过一系列分析，了解印度的气候与农业的关系。 2.印度的农业 教师展示：印度传统美食：咖喱饭和恰巴提。引出印度的粮食作物：水稻和小麦。 小组活动：认识印度粮食作物分布的形成条件 教师布置任务：对照下图，找一找印度水稻和小麦的主要分布区。 1.水稻生长需水量较大。认识印度水稻主要产区的分布。 （1）从地形、降水两方面，说说在恒河平原和沿海平原种植水稻的优势自然条件。 恒河平原和沿海平原，地形平坦，土壤肥沃，有利于水稻大规模种植。 恒河平原和沿海平原属热带季风气候，降水充沛，有利于水稻生长。 （2）从经济、技术等方面，说说在德干高原降水量较少的地方种植水稻依赖的主要条件。 经济方面： 政府补贴：提供灌溉设施建设和耐旱品种推广的资金支持。 印度人口众多，对粮食需求量大。 技术方面： 修建水库，提供稳定的灌溉水源。 采用滴灌、喷灌技术，提高水资源利用率。 培育耐旱水稻，减少对水的需求。 2.小麦的耐旱能力较强。从方位、地形、降水等方面，描述印度小麦主要产区的分布特点。 ①小麦产区分布在印度北部和西北部；②位于恒河平原上游、德干高原北部；③分布在年降水量低于1000mm的地区。 3. 从粮食作物主要产区的分布，谈谈印度如何因地制宜发展农业。 印度根据农作物的生长习性，结合地区的气候和地形条件，因地制宜发展农业。 水稻需水量较大，集中在东北部和西部沿海地区，这些地区降水充沛，土壤肥沃，地形平坦，有利于水稻生长。 小麦耐旱能力强，主要分布在北部和西北部的干旱少雨地区。 【设计意图】小组讨论，综合分析地形、气候与农业区分布的关系，培养学生的知识运用能力。 二、发展迅速的服务外包产业 教师提问：什么是服务外包？ 学生：阅读课本回答：发达国家很多跨国公司为了降低成本、提高效率，将软件设计、信息技术服务、业务流程管理等方面的业务，外包给国外的专业团队。例如：美国的一些公司把客户服务中心设在印度，聘请了印度的客服人员。 教师播放视频《美国微软公司的服务外包》。 学生：认真观看视频，了解服务外包产业。 教师提问：印度发展服务外包产业的优势有哪些？ 学生：认真思考并结合课本内容回答：①信息技术发展较早；②英语普及；③劳动力丰富且成本低。 教师 ... ...