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课件网) 北师大数学二年级 三 除法的应用 第1节 搭一搭（一） 引入新知 把16个苹果平均分成4份，求每份有几个。 添上一个苹果，再分一分。 16÷4 = 4（个） 苹果是一种营养丰富的水果，幼儿园的赵老师在果园买了16个新鲜的苹果，分给幼儿园的4个小朋友，平均每个小朋友分( )个。 17÷4 = ？ 用13根小棒可以搭几个正方形 还剩几根 用算式记录搭的过程和结果。 新知探究 搭了3个， 还剩1根。 用4根小棒能搭一个正方形…… 13-4-4-4=1(根) (三)四十二，搭 3个用12根…… 搭了3个，还剩 1根，怎么表示呢 3 × 4=12(根) 13-12=1(根) 13÷4 = 答:用13根小棒可以搭_____个正方形，还剩_____根。 新知探究 结合上面的过程认一认，说一说算式中每个数的意思。 “3 个”表示 搭了3 个正方形。 “1根”表示…… 13÷4 = 3(个)…… 1 (根) … 余数 新知探究 看一看，说一说。 平均分给5个小朋友。 5 片树叶粘成一朵花。 2表示每人分到 2辆车，3表示…… 2表示可以粘成 2朵花、3表示…… 1、摆一摆，填一填。（教材第17页第1题） 27个 ，每6个摆成一个 ，可以摆 个 , 还剩 个 。 随堂练习 2、结合插花的过程，说一说算式中每个数的意思。（教材第17页第2题） 随堂练习 22：表示花的总数是 22 枝； 3：表示要平均分到 3 个花瓶中； 7：表示每个花瓶可以插 7 枝； 1：表示分完后剩余 1 枝。 22：表示花的总数是 22 枝； 5：表示每个花瓶插 5 枝； 4：表示可以插满 4 个花瓶； 2：表示插完 4 个花瓶后剩余 2 枝。 3、“10÷4=2……2”能解决什么问题？与同伴说一说。（教材第17页第3题） 随堂练习 示例（结合生活场景）： 把 10 颗糖果平均分给 4 个小朋友，每个小朋友分 2 颗，还剩 2 颗； 用 10 元买单价 4 元的笔记本，可以买 2 本，还剩 2 元。 平均分时,当有剩余且不够再分时,剩下的部分就叫作余数。 课堂小结 本节课我们学习了有余数的除法。 课程结束 谢谢观看 北师大数学二年级 三 除法的应用
