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课件网) 皇 帝 的 新 作者：安徒生（丹麦） 走进一场精心演绎的骗局 装 为了本学期元旦晚会顺利召开，学校开始招募汇演节目啦！本班语文兴趣小组参与了话剧类节目竞选，决定将《皇帝的新装》改成舞台剧《一场精心演绎的骗局》，一展本班语文组的风采。 请大家化身为评委和观众，看看语文组排演的舞台剧能否入选。 情境导入 1.积累生字词，了解作者及童话的特点。 2.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。 3.调动自己的体验，展开联想和想象， 把握作者思路，深入理解课文。 4.分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。 5.深入理解童话的讽刺意蕴和现实意义。 核心素养 任务一：围读剧本·梳理情节 任务单 任务二：角色扮演·演绎骗局 任务三：观众互动·揭秘骗局 安徒生(1805-1875)全名是：汉斯 · 克利斯汀 · 安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童 话作家。他创作的童话被翻译成上百种文字，从 丹麦传向世界。 安徒生生于鞋匠家庭，童年生活 穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 ·常用手法：想象、幻想、夸张、拟人。 ·语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 。 ·最重要特点：拟人(凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个 大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入 思想感情，使它们人格化)。 关于童话 文学常识 ·童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。 童话特点如下： 读读写写 笨 赐 聘（ ） 炫耀（ ） 称职（ ） 愚蠢（ ） 现款（ ） 妥当（ ） 理智（ ） 呈报（ ） 钦差（ ） 滑稽（ ） 圈定（ ） 狡猾（ ） 陛下（ ） 爵士（ ） 头衔（ ） 勋章（ ） 袍子（ ） 不可救药（ ) 随声附和（ ） 骇人听闻（ ） xuàn chèn chǔn kuǎn tuǒ dànɡ chénɡ qīn chāi jī xián xūn páo hè hài 笨鸟先飞 赐教（jiào），敬辞 pìn 聘用 zhì quān jiǎo huá bì jué yào 与衣服有关，注意左边是“礻”。 根据解释选择正确的词语。 头衔 使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。 指官衔、学衔等称号。 夸耀。 形容急迫、繁忙的样子。 病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 炫耀 不可救药 忙忙碌碌 骇人听闻 随声附和 皇帝请的（人）。 御聘 含贬义，不可用于好人好事。 也说“无可救药”，其比喻义含贬义。 含贬义，近义词：人云亦云。 所炫耀的常是人、事情、力量等，有时带贬义色彩。 重点词义 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 任 务 一 围读剧本·梳理情节 要求： ②梳理情节，划分层次。 ①7分钟速读全文，不回看， 不停顿。 任 务 一 默读要求:不出声、有速度、有效率。 不出声:不发出声音地读，不动嘴唇。 有速度: 默读有速度、不能停住、不回看、不指读，一分钟 400-600 字。 有效率:默读后对文章的内容和重点有一定的把握。 读的时候要理解文意，不能一字一字的读， 扩大视觉范围，并进行必要的圈点勾画。 老大臣 官员 骑士内臣 默读思考 1.课文出现了哪些人物？围绕“新装” 这些人物分别做了什么，能否用一个字概括？ , 皇 帝 骗子 百姓 小孩 皇帝 新装 骗子 新装 君臣 新装 皇帝 新装 小孩 新装 引子 爱 织 看 展 揭 （第1段） （第2段~第4段） （第5段~第23段） （第24段~第33段） （第34段~第37段） 2.根据课文内容，在横线上加上一个动词来概括文章情节，给课文划分层次。 开端 发展 高潮 ... ...
