6.1树立法治观念 教学设计

树立法治观念 核心素养目标: （1）法治观念：通过“00后帮个小忙被行政拘留”案例分析，明确法律是评价行为合法有效的准绳，树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。 （2）责任意识：通过电信诈骗案例的探究，理解树立法治意识的重要性，主动参与法治实践活动，承担维护法律权威的责任。 （3）道德修养：结合身边的守法小事，理解守法与尚德的一致性，培养尊重他人、恪守道德底线的修养，践行社会主义核心价值观。 【重点难点】 （1）教学重点：树立法治观念的要求 （2）教学难点：树立法治观念的要求及原因。 一、自主学习　梳理新知 （一）学生课前演讲。 （二）导入新课 教师：灵魂拷问：你被骗了几次？ 问题1:某天，朋友突然打电话给你借钱，你会同意吗？ 问题2:某天，朋友送了你一个游戏皮肤，希望你用自己的购物账号帮他刷单，你会同意吗？ 问题3:某天，朋友借你银行卡用用，每天给你50块零花钱”？ 你会同意吗？ 学生：1次。 教师：小李就被骗了。 骗子：“借卡走账，一月800。” 小李：“行，给你3张。” 结果1个月后，警察来了：小李的卡走了200多万诈骗款！ 他被判6个月，留了案底，实习也黄了。 这就是“帮信罪”， 2025年依旧高发的“帮信罪”。最新数据显示， 25岁以下的年轻人占比高达三分之一，00后群体深陷其中。 今天，我们就来一起看看如何避免这种现象发生。 过渡语：在00后群体中，类似因轻信“轻松赚钱”而涉帮信罪的情况仍在发生，比如17岁的高中生小周。 （三）预习反馈 阅读教材，在课本上标记问题要点 1.法治观念的含义。 2.我们为什么要树立法治观念 /原因 3.我们应如何树立法治观念 二、合作探究（组内交流 组间交流 展示点评） 合作探究　生成能力 环节一：为何树立法治观念？ 教师：17岁的小周是高中生，网上看到“借微信收款码赚钱”的兼职：代收1万元给200元佣金。他觉得“只是转钱，不偷不抢”，就参与了，一周赚了800元。可他不知道，收的都是诈骗来的钱，自己已涉嫌帮信罪。 议一议：为什么像小周这样看似平常的行为，会触犯帮信罪？ 学生：根据《刑法》规定，帮违法者转赃款，就算没直接犯罪，也可能构成帮信罪。 教师总结：1.法律的重要性及要求 P46 （1）重要性：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （2）要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 教师：小周因贪佣金借收款码涉帮信罪，而张某更明知可能有问题，仍为赚钱帮人解封 QQ 账号，最终也栽了跟头。 张某和别人在晋江开了个小工作室，专门帮人解封被封的QQ账号。他其实心里明白，找他解封账号的人，说不定是要用来干坏事的，但为了赚钱，还是帮至少79个账号解了封。后来才知道，这些账号都被用来骗钱，有68个人一共被骗走了1350多万元。最后张某某不仅被判了一年六个月，还得交两万元罚款。 议一议：结合议学情境，分析张某缺乏什么意识？ 学生：法治意识。 教师总结：2.什么是法治观念？P47 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 教师：如果放任张某的行为，社会会出现什么后果？ 学生：张某的行为损害了社会公共利益，可能会削弱公众对法治的信任。 张某觉得没啥事为何仍被法律制裁？ 学生：只要其存在明知他人实施网络犯罪，仍提供技术支持、广告推广、支付帮助等行为，且情节严重，就符合《刑法》第二百八十七条之二规定的帮助信息网络犯罪活动罪构成要件，会因触犯刑法被法律制裁，刑事责任的判定依法律规定。 教师总结：3.为什么要树立法治观念？ P46蓝字、P47 ①在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 ②人类社会的存在和 ... ...