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第三单元课外古诗诵读江南逢李龟年 课件(共26张ppt)语文统编版七年级上册课件

日期:2026-03-30 科目:语文 类型:初中课件 查看:78次 大小:14021832B 来源:二一课件通
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(课件网) 通过精确的注释来识别“岐、崔、逢”等难字,明确“寻常、几度、落花时节”等关键词的深层意义,能够顺畅地翻译整首诗,并且理清诗歌从“忆昔”到“叙今”的完整叙事结构。 一 通过不断朗诵,掌握七言绝句的韵律和节奏美,学会正确分析古今对比、以乐衬哀等艺术技巧,精确体会“寻常见、几度闻、又逢君”中关键词的炼字之巧,增强古典诗词的鉴赏技巧。 深入体验杜甫与李龟年重聚时的错综情绪,深刻领会诗人对开元盛世的怀旧之情、对动荡时代的无力感伤,以及对国家命运衰落的深切哀叹,感受“诗史”的情感深度和时代意义。 二 三 学习目标 1. 深刻领会“落花时节”所蕴含的三层含义(春末时节、生命晚期、国家衰落),感悟其象征意义背后的深层情感和历史隐喻。 2. 感受诗人“客路思乡”式的个人感慨与时代更迭的双重哀愁,掌握“正是江南好风景,落花时节又逢君”中的主要情感。 1. 深刻领会“落花时节”所蕴含的三层含义(春季末尾、生命晚期、国家衰败),感悟其象征意义和时代寓意。 2. 仔细分析古今对比、以乐衬哀的技巧效果,领悟七言绝句“以小见大”的艺术特色,掌握杜甫“含蓄深沉”的抒情风格。 重点难点 在唐代宗大历五年春末的江南,年近六旬的杜甫流落到潭州,恰逢落英缤纷之际,偶遇了往昔的名乐师李龟年。往昔,李龟年是王公贵族间炙手可热的艺术家,而杜甫则是文坛上初露锋芒的青年才俊;然而,时至今日,两人均成了动荡时代的流浪者。这次历经岁月的重逢,杜甫以28字的绝句形式,深刻地表达了时代的变迁和人生的感慨。现在,让我们一起深入《江南逢李龟年》,体会这四句诗中所蕴含的乱世哀愁。 课堂导入 杜甫,公元712年至770年,字子美,自封为少陵野老,是唐代杰出的现实主义诗人,后人敬称其为“诗圣”。他出生于河南巩县,一生跨越了开元盛世和安史之乱,官场之路充满波折,晚年流离于西南地区。杜甫的诗歌以其真实描绘社会状况、记载历史变革而被誉为“诗史”,其风格深沉而富有变化,擅长通过细节描绘和意象使用来表达情感,融合了个人情感与对国家的忧虑。他的代表作品包括“三吏”、“三别”、《春望》、《登高》等,留下了大约1400首诗作,对中国古典诗歌产生了深远的影响。 探究新知 走近作者 探究新知 题目解析 “江南”作为重逢的场所(位于现今的湖南长沙地区),既揭示了地理环境,也隐喻了“动荡时期流离失所”的命运———原本富饶的江南,因战争而成为文人避难的避风港,与“长安的繁荣时代”形成强烈对比; “逢”作为关键动作词,意味着“偶然相遇”,强调了重逢的偶然性和急迫性,蕴含了“久别重逢、宛如隔世”的情感; “李龟年”是重逢的对方,以“音乐家身份”为纽带,连接起“盛唐的辉煌”与“乱世的衰败”,赋予诗歌具体的人物形象,避免了空洞的时代哀叹。 标题简洁而清晰,却蕴含了“场———事件—人物”的完整故事线索,为整首诗定下了“哀伤今昔”的基调。 探究新知 文学常识 “诗史”:杜甫的诗作因“善于陈述时事,格律严谨且深邃”,被誉为“诗史”,即“以诗作史”。《江南逢李龟年》虽未直接描绘战争,却通过“两人重逢”的小场景,间接展示了安史之乱对唐朝社会的破坏———乐师流离失所、文人四散,正是国家衰败的缩影,彰显了“诗史”“以个人经历反映时代变迁”的特色。 盛唐文人交往:在开元盛世时期,权贵阶层热衷于文艺活动,岐王李范(唐玄宗之弟)、崔九崔涤(玄宗宠臣)都以“爱才好客”著称,经常邀请文人雅士、艺术名家聚会,营造了繁荣的文化环境。李龟年能进入他们的府邸演奏,证明了他是当时文艺界的中心人物;杜甫年轻时因才华被接纳,也展现了盛唐“不拘泥于门第、重视人才”的文化 ... ...

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