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课件网) 知识框架 做情绪情感的主人 — 学会管理情绪 — 揭开情绪的面纱 — 品味美好情感 品味美好情感 第三框 第二课 做情绪情感的主人 学习目标 1.情感的含义及产生 2.情感的作用 3.如何品味美好情感 新课导入 情绪与情感 生活观察 烦躁、厌烦 思考：你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。 你还体验过哪些美好情感？ 一、情感的含义及产生 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 探究与分享 烦躁、厌烦 情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。 二、情感的作用。 ① 情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ② 情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ③ 情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 如何认识自己 探究分享 思考： 你如何看待小东和小莹的情感体验？ 我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 1、我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 三、如何品味美好情感 探究分享 思考： 请你参与讨论，并给出你的建议。 消极情感对我们的成长有哪些影响？ 2、我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 四、学会合理表达情绪 3、我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 三、如何品味美好情感 课堂小结 一、情感的含义及产生 品味美好情感 二、情感的作用 三、如何品味美好情感 课堂练习 1．诗词是情感表达的重要载体，范仲淹曾写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥曾叹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。关于情感，理解错误的是（ ） A．情感关联想象与创造 B．情感反映态度与观念 C．情感与情绪紧密相关 D．情感只在诗词中表达 D 课堂练习 1．D 【详解】A：情感与想象力、创造力存在关联，A说法正确； B：情感体现对人事的态度和观念（如诗句中的爱国情怀），B说法正确； C：情感基于情绪反应积累发展（如长期忧国情绪升华为责任感），C说法正确； D：情感可通过诗词、音乐、行为等多种方式表达，并非“只有诗词才能表达得更好”，D说法错误。 课堂练习 2．小北参加“学党史，传承红色基因”宣讲活动，领悟建党精神与中国梦内涵，立志做新时代追梦人。这表明（ ） A．情感表达形式多种多样 B．积极情感可通过活动获得 C．只有正面情感才有益处 D．情感会随环境变化而改变 B 课堂练习 2．B 【详解】A：题干未涉及情感表达方式的多样性，题文旨在强调情感的获得，故A不符合题意； B：小北通过宣讲活动立志做新时代追梦人，表明积极情感可通过活动获得，故B说法正确； C：“只有”一词过于绝对，适度的负面情感也有积极作用，故C说法错误； D：题 ... ...
