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课件网) 6.2 物质的密度 岳阳市第十中学 高文超 教育科学-出卷网-义务教育教科书物理（八年级上册） 教学目标 1.知识与技能 (1)理解密度的物理意义。 (2)知道密度的公式，能用公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际问题； (3)知道密度单位的写法、读法及换算。 教学目标 2．过程与方法 (1)通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法； (2)熟悉量筒的使用方法。 教学目标 3．情感、态度与价值观 (1)通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展； (2)通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学重点 理解密度的物理意义，知道密度公式，能用公式进行计算。 教学难点 学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。 怎样鉴别钢勺？ 两个外形完全相同盒子各放一把的钢勺和塑料勺，不打开盒子，怎样将钢勺选出了？为什么？ 怎样鉴别钢勺？ 体积相同的不同物质，质量可能不同。 一个古老的传说 古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。 一、认识密度 是铁重还是木头重？ 当然是铁重！ 难道一个铁钉比一艘木船还重！ 一、认识密度 是铁重还是木头重？要回答这一问题，必须同时考虑物体的质量和体积。 可以选取相同体积进行比较：如1cm3、1dm3或1m3等单位体积。 实验探究 1cm3物体质量的含义 收集各种小物品，如大小不同的铜块、铁块、橡皮、石子等物体，从中选取两个物体进行测量，并计算1cm3的这种物质的质量，填在下面卡片中。 单位：毫升，符号mL 测量液体体积的工具———量筒 单位：毫升，符号mL 测量液体体积的工具———量筒 读数：视线与液面底部 相平。 读数：小华读数方法 正确。 如果要测量形状不规则的小物体的体积，可以把物体用细线系好，使它完全浸没在量筒的水中。 测量液体体积的工具———量筒 V2 形状不规则的小物体的体积，等于前后两次水面所在位置的刻度值之差。即V=V2—V1。 测量液体体积的工具———量筒 V2 实验探究 1cm3物体质量的含义 物品： 大钉子 ； 材料： 铁 ； 状态： 固体 ； 质量： ； 体积： ； 单位体积的质量： 。 实验探究 1cm3物体质量的含义 2.分成几个小组，汇总你们的数据，将1cm3物体质量相同的物品放在一起，记录在下表中。你有什么发现？ 单位体积的质量/(g/cm3) 物品的名称 7.9 铁钉、螺母…… 8.9 导线、铜块 2.7 铝丝、勺 实验探究 1cm3物体质量的含义 1cm3的铁和铜质量不相等。 这些放在一起的物体都是由相同的材料组成的。 3.将你们的发现与其他组进行交流，对“1cm3物体的质量”的意义提出你的看法。 1cm3某种物质的质量反映了这种物质的一种特性。 在物理学中，物体质量与体积的比叫做组成物体的物质的密度。 如果用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，计算密度的公式可以写作 密度的单位由质量单位和体积单位组成。国际单位制中质量的基本单位是kg，体积单位是m3，所以密度的单位是kg/m3。常用的密度单位是g/cm3 。1/cm3=1000kg/m3。 密度是物质的一种特性。同种物质的密度相同。 火星上的铁与地球上的铁的密度相同。 每种物质都有一定的密度。 常见固体的密度（常温常压下） 每种物质都有一定的密度。 常见液体的密度（常温常压下） 每种物质都有一定的密度。 常见气体的密度（0℃，一个标准大气压） 二、密度的应用 密度在工农业生产中有许多的应用，如农业 ... ...
