第三单元课外古诗词诵读之《晚春 》课件（共20张PPT）2025-2026学年七年级语文上册备课课件

(课件网) 在晚春的微风中，蕴藏着最后的激情与活力。群芳失去了它们的艳彩，然而植物却在肆无忌惮地生长。柳絮飘扬如漫天白雪，榆钱飞舞似随风飘散的碎玉。韩愈并未利用晚春来表达离别的忧愁，而是用活泼的笔法描绘了植物竞相生长的生动场景，创作了一首充满活力、向上的生命颂歌。 今日，让我们一起探索《晚春》，感受那份只属于晚春的生机勃勃和积极向上的精神。 激情导入 精通诗篇中的关键词汇，例如荚、菲、榆、惟、漫、解等， 了解诗歌中拟人手法和情景交融的风格，通过反复诵读来深刻理解诗的含义。 深入探究“杨花”“榆荚”等主要象征的深层意义，领略诗人用词的生动和意境创造的巧妙。 将诗人的生活经历融入理解，感悟其对生活的热爱、积极向上的生活态度以及珍惜光阴的人生态度。 学习目标 韩愈，字退之，生于768年，卒于824年，河南河阳（现属河南孟州）人士，自号“昌黎郡望”，被后人尊称为“韩昌黎”。他是唐代著名的文学家、思想家、哲学家，也是“唐宋八大家”中的一员。韩愈提倡古文复兴，反对骈文的浮夸，主张“文以载道”，对后世的散文发展产生了深远的影响。他的诗歌风格独特，豪放而雄浑，擅长使用创新的意象和巧妙的技巧，内容广泛，包括咏物、怀古、讽喻等主题。他的代表作包括《师说》、《马说》、《早春呈水部张十八员外》等，这些诗作不仅具有文学价值，也富含思想深度，是唐诗中风格鲜明的经典之作。 作者简介 《晚春》乃韩愈在官场生涯中所创作。尽管韩愈历经宦途波折，多次因坦率进言而被贬，但他依旧保持着积极的入世态度。春末时分，他徜徉于乡间，目睹群花凋零而植被茂盛，杨花榆荚虽无华丽之态，却依然竭力彰显生命力。这一幕激发了他的灵感，遂挥笔成诗，通过咏叹自然之物来抒发情感，颂扬生命的多样性价值。 创作背景 唐代的春天赞歌常以“怜春悲逝”为核心，诗人们往往利用春末的衰败景象来表达个人的身世之感或对光阴的哀叹。然而，韩愈以其坚毅的性格，秉承儒家的积极态度，即便到了晚年也未曾颓废。 在撰写《晚春》这首诗时，他正处在人生的中后期，尽管遭遇了官场的起伏，但他的初衷始终未变。诗里提到的“杨花榆荚”象征着他的平凡与坚持，这正是他个人的缩影———无论处于何种环境或自身条件如何，都应努力展现自己的价值。同时，诗中也隐含了对当时文人消极避世态度的含蓄批评，提倡珍惜光阴、积极行动。 创作背景 初读诗歌 晚春 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚 jiá无才思， 惟解漫màn天作雪飞。。 本诗韵脚为 “归（guī）”“菲（fēi）”“飞（fēi）”，押 “ei” 韵，音韵和谐，朗朗上口，既增强了诗歌的节奏感，又让活泼昂扬的情感在韵律中更显明快绵长。 点 我 朗 读 课 文 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 指花朵的香气与美丽形态 意味着春天即将结束 【译文】所有的植物都意识到春天即将结束，因此，各种花卉纷纷开放，竞相展示它们的香气与美丽。 理解词意 指草本植物与木本植物 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”如何展现暮春时节的“繁华”与活力？ 通过赋予植物以人的情感，这两句话生动地描绘了草木对时间流逝的敏感性，其中“知春不久归”揭示了它们对季节更迭的敏锐感知，以及随之而来的紧迫感。“百般红紫”描绘了众多花卉种类和它们绚丽多彩的美态。“斗芳菲”则形象地展现了花卉们争相绽放、竞艳的生动场面，使得原本静谧的暮春景色充满了竞争和活力，充分展现了暮春时节的喧嚣与生机勃勃。 小组讨论 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 榆果 【译文】柳絮与榆荚虽无绚丽色彩和芳香气息，却仅懂得在空中舞动，如同雪花般点缀着晚春的天际。 理解词意 仅仅知道 “杨花榆荚无 ... ...