Unit 3 Would you like to come to my birthday party？Lesson 17 教案

Unit 3 Would you like to come to my birthday party？ Lesson 17 教案 1教学目标 1.以生日聚会为话题,在为Lisa过生日的情景中,能够借助图片单词了解外国小朋友过生日的流程。 2.在为Lisa庆祝生日的情景中基本熟练运用以下,送礼物时,运用的句型: Here’s a teddy bear for you. Here’s a piece of cake for you.等。 3.能够在真实语境中,围绕生日聚会的主题,运用本单元所学的语言知识,进行初步交流。 Let’s light the candles and sing the birthday song. Make a wish and blow out the candles.等 3. 能够主动将学到的英语语言知识运用到具体日常生活中,例如:过生日。 4. 能够初步了解英语国家的学生过生日的活动。 5. 能够在开展聚会的过程中,进一步增强对英语学习的兴趣,培养英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心。 2学情分析 1.六年级的学生思维活跃,已具有初步的情感感受和判断能力,教师应因应教材,抓住契机,对学生进行适当的人文性培养。针对本课,笔者拟运用part纵向拓展birthday party的内涵,达到新课标中的人文性目标. 2. 六年级的学生还乐于参与活动,对于游戏更是喜爱。针对本课的难点之一make a wish, Let’s me make a wish.笔者拟通过反复的ask and answer的游戏突破本课的重难点Let me….的用法,为学生的writing输出搭建scaffold。 3. 六年级的学生更善于模仿和表现。为了激发学生的英语学习兴趣,本课中拓展环节教师运用了小组表演形式对本课进行呈现,为即将过生日的同学庆祝。 3重点难点 重点: 能够借助短语支撑及基本的单词句型,正确地听、说、 有关“生日”这一话题的语句:Here’s a teddy bear for you. Here’s a piece for cake for you. Let’s light the candles and sing the birthday song. Make a wish and blow out the candles等。 难点: 能够在板书短语的帮助下对“生日”这一话题的情景,能够分角色表演 。 4教学过程 活动1【导入】步骤1：创设情境、温馨视频、自然导入。 1.师生互相问候 2.观看温馨生日视频,自然导入。师生共同观看生日视频,并进行简单的交流,这个视频是关于什么的 你们喜欢生日聚会么 创设学习英语的环境,为下面的语言活动作铺垫。 【设计意图】 1. 师生互相问候,拉近距离,减轻学生的焦虑感和压力,自然导入,为下面的语言活动作铺垫。 2. 轻松温馨的生日视频提高学生学习积极性,激发学生学习兴趣,营造学习英语的轻松氛围。 活动2【讲授】步骤2：基于情境，体验语言，习得新知。 今天有一位小朋友要过生日你们猜一猜她是谁 Whose birthday today 【设计意图】 第一遍听录音寻找今天的主角,给孩子们一个明确的目标,今天有人过生日我们一起参加生日聚会,营造真实的情景,提高英语学习的兴趣。 How many people are there in this part 接下来引出第二个问题在这一部分当中有少人出现 【设计意图】 这个问题很简单通过录音和图片让孩子了解了今天是Lisa的生日并且有三位好朋友被邀请参加聚会,并且在黑板上贴出孩子们的头像,为整个故事的发生人物做清晰的梳理,为后面学生合作角色分配做铺垫。 What gifts has Lisa got 通过三个问题把本课所要强调的单词和简单举行进行讲解和复习。 通过这个环节让学生们对第一部分 内容有一个整体的了解并板书支撑对话的句型 Here’s…. I have…. Here’re…. 小组活动 让学生就第一本分内容 展开练习,可以直接换上自己带来的新玩具,为后面内容的加深做减压 活动3【活动】步骤3：巩固强化、多种操练、回归实际。 接下来进入本课的难点,先通过录音让学生带着问题去听找出答案。 How to celebrate a birthday party 接下来提出五个空白,让学生带着问题去听,有的放矢。 light the candles. 在讲解这个短语时重点强调light,并把 let’s= Le ... ...