阶段重难点突破(四)　植物的光合作用和呼吸作用 （学生版＋教师版） 2025-2026学年生物学苏教版七年级下册

阶段重难点突破(四)　植物的光合作用和呼吸作用 ) 答：二氧化碳　光能　有机物　叶绿体　有机物　释放能量　线粒体 促进　抑制　碳氧平衡 1．光合作用和呼吸作用的区别与联系 2.影响光合作用的外界因素在农业生产上的应用(以大棚内农作物为例) 因素 具体方法和注意事项 延长光照时间 用灯光照射 增大光合面积 合理密植：要适度，避免相互遮光造成减产 套种：要选择合适的两种作物，减少竞争导致的减产 提高光合作用强度 提高CO2浓度：如适当通风 合理灌溉：水是光合作用的原料之一，缺乏时首先会引起气孔关闭，进而会影响CO2进入叶肉细胞 合理施肥：如农家肥和化肥配合使用，还要避免施肥过度造成“烧苗” 3.影响植物呼吸作用的因素在农业生产上的应用 抑制呼吸作用 储藏水果、蔬菜时保鲜膜隔绝空气或降低氧气浓度，减少呼吸作用对有机物的消耗，延长保存时间 低温储存 大棚栽培在夜间和阴天适当降温，增大昼夜温差，减少呼吸作用对有机物的消耗 粮食收仓前要进行晾晒 促进呼吸作用 中耕松土、及时排涝 酿酒时先通气，让酵母菌进行有氧呼吸，使其数量增加，然后隔绝空气，使其发酵，产生酒精 干种子萌发前进行浸泡处理 4.光合作用和呼吸作用的图示与对比 注：图中A和C为气体，经叶片的气孔进出；B和D由导管或筛管运输。 ①若图示为光合作用，图中A为二氧化碳，B为水，C为氧气，D为有机物，光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管自上而下运输到植物体各处。 ②若图示为呼吸作用，图中A为氧气，B为有机物，C为二氧化碳，D为水。 ③水由木质部的导管自下而上运输。 5．光合作用和呼吸作用相关的曲线图 (1)植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的关系曲线 　 ①A点：植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气和有机物，释放二氧化碳。 ②AB段：光合作用强度小于呼吸作用强度，植物的光合作用强度逐渐增强，二氧化碳释放量和氧气吸收量减少。 ③B点：二氧化碳吸收量和氧气释放量均为0，即光合作用强度等于呼吸作用强度。 ④BC段：光合作用强度大于呼吸作用强度，植物进行有机物的积累，呈现生长现象。 ⑤C点以后：光照强度逐渐增加，但光合作用强度不再增强。 (2)一天内植物光合作用和呼吸作用强度随时间的变化 ①曲线对应的生理作用：0时(或24时)没有光照，只能进行呼吸作用，因此可知图中虚线表示呼吸作用，实线表示光合作用。 ②a点时两条曲线相交，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度。 ③b点为曲线最高峰，植物的光合作用强度达到最大。 ④c点时，植物的光合作用强度会小幅度下降，原因是气温过高导致部分气孔关闭，二氧化碳进入叶片的量减少，光合作用减弱。 ⑤d点时两条曲线相交，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度，一天内积累的有机物最多，氧气含量最高。 (3)植物二氧化碳吸收量与光照强度变化 ①图甲中a点：光照强度为0，只进行呼吸作用，有机物减少，在图乙中进行的是③④过程。 ②图甲中ab段：光照强度逐渐增强，植物光合作用逐渐增强，但是光合作用强度还是小于呼吸作用强度，有机物减少。呼吸作用需要的氧气等于叶绿体制造的氧气＋从外界吸收的氧气，在图乙中进行的是③④⑤⑥过程。 ③b点：二氧化碳吸收量和氧气释放量为0，即光合作用强度等于呼吸作用强度。此时植物体内有机物最少，叶绿体制造的氧气正好被线粒体利用，在图乙中进行的是⑤⑥过程。 ④bcd段：光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物增多，此时叶绿体制造的氧气等于线粒体消耗的氧气＋释放的氧气，在图乙中进行的是①②⑤⑥过程。 1．如图所示为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是 (　B　) 　　　　 A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．④为隔水加热 ... ...