广西钦州市第十三中学2026春季学期高一年级第一周考试历史试卷（含答案）

广西钦州市第十三中学2026春季学期高一年级第一周考试历史试卷 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 一、单选题（共16小题，每小题3分，共48分） 1．古雅典戏剧表演这种大规模的公民公共活动，地位十分重要，甚至一些重要的日常城邦事务也要为它让路。有学者对此进行概括：“戏剧对雅典有着特殊意义，它是公元前5世纪后期这个民主的城市的固有的关键体制。”这反映出古雅典戏剧（ ） A．丰富了城邦公民生活B．促使民主政体完善C．影响公民的道德标准 D．具有重要政治功用 2．公元前5世纪，希罗多德在《历史》中承认“埃及人比希腊人更古老”，并赞叹尼罗河灌溉系统的智慧。然而，他也常以希腊价值观为尺度评判他者，如称波斯人“奴性十足，甘受专制统治”，隐含自由与专制的对立框架。由此可知，希罗多德的思想（ ） A．服务于自我认同与政治需要 B．为希腊扩张提供合法性论证 C．体现早期区域文化交流融合 D．奠定西方优越论的思想根基 3．古巴比伦国王汉谟拉比，先通过武力统一两河流域，后制定《汉谟拉比法典》，明确规定君主的权力源于神授，还将自己的形象刻在石碑上，宣扬对神的敬畏。与此前两河流域的统治者相比，汉谟拉比的统治策略突出特点是（ ） A．以法治强化王权神授B．以武力维护统一局面C．以宗教规范社会秩序 D．以集权加强地方管理 4．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：古代印度与古代中国不同，在中国是长期的帝国统一间隔以短暂的分裂，而在印度则恰恰相反，是短暂的统一和长期的分裂。究其原因是印度文化强调的是忠于社会秩序而不是忠于国家。这反映了古代印度（ ） A．中央集权的薄弱 B．种姓制度的强大 C．外部文明的入侵 D．民族矛盾的尖锐 5．《全球通史》对两河流域文明和埃及文明有这样的描述：“受底格里斯河和幼发拉底河每年河水泛滥的影响，······苏美尔人的人生观带有恐惧和悲观的色彩。”“尼罗河每年可以预知且又水势平缓的泛滥则助长了埃及人的自信和乐观”。作者意在说明（ ） A．地理因素决定文明类型B．世界古代文明的多样性C．心理活动影响社会发展 D．大河文明拥有洪水记忆 6．从公元前5世纪后期起，雅典几乎每年都需进口大量粮食以满足城邦的需求。因此，每月第四次公民大会的重要议题就是讨论粮食供应问题，但粮食进口贸易几乎控制在没有政治权利的外邦人手中，且法律规定予以确认。这折射出雅典（ ） A．公民大会拥有城邦最高权威 B．粮食是对外贸易最主要商品 C．民主政治下社会氛围的宽松 D．农业生产活动遭到公民抵制 7．公元前6世纪，印度思想家阿耆多·翅舍钦婆罗提出“顺世论”思想，主张意识源于物质，人死则意识消亡，否认来世与业报之说；同时强调快乐是眼、耳、鼻、舌、身的感官愉悦，认为人应主动规避痛苦以追求纯粹快乐，而非因畏惧痛苦便放弃对快乐的探寻。这一思想的提出（ ） A．冲击了印度传统神学世界观B．源于希腊哲学思潮东传的影响 C．推动了印度宗教世俗化进程D．启迪了后世苦行主义的新认知 8．拱玉书在《苏美尔文明》中指出，苏美尔人不仅创造了楔形文字，还确立了最早的成文法典，这种立法实践将社会契约精神嵌入两河流域的政治基因。这一论述揭示了（ ） A．楔形文字是商业需求的产物B．苏美尔城邦实现了民主与法治的统一 C．神庙经济影响政治制度演变D．法制传统奠定苏美尔文明发展的根基 9．古巴比伦时期，自由民租种土地所有者的土地时，须签订泥板契约，明确租额缴纳标 ... ...