第8课 辛亥革命 【教学目标】 知识与能力 了解孙中山早期的主要革命活动，掌握同盟会的革命纲领和武昌起义的历史影响等 过程与方法 通过比较同盟会政治纲领与三民主义的联系与区别，资产阶级革命派与维新派的历史联系与本质区别，培养学生比较、联系的能力。通过评价辛亥革命的影响，培养学生评价历史事件的能力。 情感态度价值观 通过学习 使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大，以此对学生进行爱国主义教育。 【教学重点】： 中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的历史意义 【教学难点】： 辛亥革命的历史意义 【教学方法】： 图表辅助法。充分运用教材中的图片，使学生比较直观地认识当时的历史场景，加深学生对辛亥革命的认识。 谈话法。对三民主义和辛亥革命历史意义的分析，可以用此法。 探究法 【教学过程】： （一）情景导入 组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题： 1、维新变法时期，社会上有哪些人赞成？哪些人反对？哪些人无所谓？ 2、造成什么后果？ 承上启下，教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，资产阶级维新派的变法运动也失败了，但是，一些从维新派转化而成的革命派继续展开挽救民族危机的活动，他们把斗争的矛头直接对准了帝国主义统治中国的工具———清政府，最终结束了在中国存在了2000多年的封建帝制。当年孙中山曾上书李鸿章请求维新变法但遭到拒绝，由此，他认识到了清政府卖国苟存的实质，就毅然转向革命立场，坚决从事反清斗争，终于迎来了武昌起义的胜利。由于发生这件大事的1911年是旧历辛亥年，历史上就把它叫做“辛亥革命”。 （二）自主学习 1、同盟会成立：时间--地点--总理--纲领--意义--刊物-- 2、孙中山领导辛亥革命的指导思想是--，包括--、--、--。 3、1911年10月10日，革命党人在--发动起义 4、-- 年--月--日，孙中山在--宣誓就职，宣告--正式成立 5、辛亥革命推翻了--，结束了--是民主共和--。辛亥革命果实被--窃取了。袁世凯建立了--的统治。 （三）展示汇报 学生交流展示，教师给予点评 （四）合作探究 1、请几位学生根据36页插图，表演当年兴中会会员宣誓的情景。（教师提示学生抓住“反清志士”的特点构思对白） 2、10多年后，中国同盟会怎样建立起来？ 3、“三民主义”是从同盟会纲领阐发而来的，两者之间有哪些相同？有哪些变化？（可参考下表进行启发分析） 指导思想 民族主义 民权主义 民生主义 同盟会纲领 推翻清朝统治 废除君主专制，建立民主共和国 改革土地制度 《民 报》发 刊 词 推翻清朝统治，解除民族压迫 推翻君主专制政体，建立民国政府；国民一律平等，总统和国会议员由选举产生 通过改革土地制度，解脱劳动者的贫困，做到“家给人足” 小结、过渡：两者没有实质上的不同，三民主义是孙中山对原来同盟会的纲领加以阐述和完善而已。这样的革命纲领适应当时的历史潮流，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护，已经是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成了孙中山领导辛亥革命的指导思想。后来，就是在三民主义的鼓舞下发生了武昌起义，并取得初步的胜利。 4、武昌起义爆发情况怎样 5、中华民国成立时，已经具备哪些历史条件？（提示从政治、思想、组织三个方面分析： A.政治基———武昌起义胜利，全国10多省独立，清政府统治已经崩溃。 B.思想基———三民主义给了革命党人舍生忘死、前仆后继进行斗争的巨大精神力量。 C.组织基———独立各省的代表聚会南京，孙中山被选举为临时大总统。课本３8页孙中山接受卫兵致敬的插图，就反映了这一历史现象。 最后要在学生讨论的基础上归纳———中华民国是一个以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，它的建立标志着资产 ... ...
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