1.3 星星合唱队 【教学内容】 教材第6~7页内容。 【素养目标】 1.能从图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力，能用数学语言表达思考过程。 2.探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，掌握加减混合的运算顺序，体验算法的多样化，初步养成认真、细心的良好习惯。 【教学重点】 学生能正确计算100 以内数的加减混合运算，掌握运算顺序。 【教学难点】 让学生学会分析数量关系，能够运用加减混合运算解决实际问题。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 师：（出示教材第6 页“星星合唱队”情境图）同学们，今天老师带来了星星合唱队的情境图，大家仔细观察，能从中获取哪些数学信息？ （学生小组讨论后发言） 生1：合唱队原有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。 生2：毕业的人数是9人，新加入的是15人。 师：大家观察得很仔细！有人疑惑合唱队人数比原来多了还是少了，今天我们就来探究“星星合唱队”的人数变化问题，学习100以内数的加减混合运算。 二、自主探究，合作突破 1.分析合唱队人数变化，明确运算需求 师：（出示问题“合唱队现在有多少人？”）要解决这个问题，怎样列式？ 先引导学生画一画，说一说，再引导学生列式解决，学生可能列出分步算式，也可能尝试列综合算式，教师引导将分步算式整合为加减混合算式，如52—9+15。 师：这样的加减混合算式，运算顺序是怎样的呢？请同学们独立计算，然后和同桌说说你的思路。 生1：我是这样想的，新加入的比毕业的多15-9=6（人），所以现在人数是52+6=58（人）。 生2：我是列竖式计算。先算52-9=43，再算43+15=58（人）。 师：大家的方法都很清晰！在一个只有加减运算的算式中，要按照从左往右的顺序计算。 2.拓展应用，巩固方法 （1）淘气、叔叔、阿姨的年龄问题 生：由“淘气今年 8岁”和“叔叔比淘气大29 岁”，先算出叔叔的年龄8+29=37（岁），再根据“阿姨比叔叔小5岁”，算出阿姨的年龄37—5=32（岁），列式为8+29-5=32（岁）。 （2）图书角书本数量问题 生：图书角原有 75本书，借出46本，还回12本。列式为75-46+12=41（本）。 三、巩固练习，强化技能 完成教材第7页“练一练”第1~3题。 四、课堂小结，梳理收获 师：通过这节课，你学会了什么？（引导学生总结） 生：我学会了100以内数的加减混合运算，运算顺序是从左往右；解决实际问题要先分析数量关系，再列式计算。 【教学反思】
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