第22课 科学技术与思想文化（二） 教学目标 .掌握新式学堂的出现到新式教育体制的拟定再到科举制度的废除的基本史实。了解在中国近代后期，文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一代巨匠。 通过对新式学堂出现到新式教育体制的拟定再到科举制被废除等内容的学习，培养学生把握历史脉络的能力。通过对先进的文艺工作者的成就的思考，培养学生 通过本课学习，联系旧有知识，使学生认识，中国近代后期的时代特征是宣传进步科学，反对落后迷信；追求人民民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。这一时代特征对文学艺术领域产生巨大影响。通过本课学习，认识一定的文化是一定社会政治和经济的反映。 二、重难点 重点 新式教育的开端和近代文艺巨匠 难点 帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识点 三、教学方法 合作交流 四、教学过程 1．情景导入 组织学生回顾前一节课学过的线索，按表格内容“对号入座”： 姓名 魏源 严复 詹天佑 侯德榜 茅以昇 成就 《海国图志》 译著《天演论》 京张铁路 《制碱》 钱塘江大桥 承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物。这新式教育制度是怎样建立起来的？在文学艺术方面出现了哪些人物？ 2．自主学习 利用助学了解本课内容。新式教育的开端 1、新式学堂在中国出现的情况怎样？（A、出现时期：洋务运动开始时[1862年]。B、中国第一所新式学校：京师同文馆[27页]。C、中国第一所国家建立的最高学府：京师大学堂[今人民教育-出卷网-所在地]。） 2、怎样评价《奏定学堂章程》？（它是近代中国第一个系统完备并付诸实施的法定学制，它顺应了中国教育近代化的要求，废除了不合时宜的科举考试制度，具有进步性。但仍然局限在“西学为用，中学为体”的框架内，带有浓厚的封建色彩———经学”课时最多，学生仍立足于做官等。 3．展示汇报 1.中国近代教育改革的背景 ［教师引导］请同学们回忆一下洋务运动的内容，看一看洋务派在培养洋务人才方面作了哪些努力？ ［学生回答］第二次鸦片战争以后，洋务派为适应中外交涉和洋务运动的需要，开始兴办新式学堂。1862年成立了京师同文馆，这是洋务派创办的第一所新式学堂。它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。随着洋务运动的开展，洋务派在各地相继办了一些科技学堂和军事学堂。新式学堂培养了一批近代外交、军事和科技人才。 ［教师提问］在百日维新中，关于教育方面的内容有哪些？ ［学生回答］开办京师大学堂，各地设立中小学堂，兼习中西学科；废除八股，改试策论，开设经济特科等。 ［教师引导］洋务派和维新派为什么要创办新式学堂？ ［学生回答］为了培养洋务人才和维新人才，适应形势发展的需要。 ［教师引导］由此我们可以知道中国近代教育改革的背景是——— ［学生回答］清朝沿用明朝的教育制度，学校以四书五经为主要教材，国家通过科举考试选拔人才。这样培养的人才，越来越不适应近代中国的需要。于是一些较为开明的官员就提出了学习西方、改革教育的主张。 ［教师提问］维新变法在教育方面的成果如何？ ［学生回答］戊戌政变后，维新运动失败。京师大学堂被保留下来。 由于科举考试的弊端，洋务派大臣张之洞，奏请停止科举考试，普遍兴办学校。清政府迫于形势，拟定了《奏定学堂章程》，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制，并于1905年宣布废除沿用了1300多年的科举制度。 ［教师引导］下面我们看一看新式教育的开端经历了一个怎样的历程？ ［学生回答］（1）创办京师大学堂 （2）拟定《奏定学堂章程》 （3）废除科举制度 ［教师引导］为什么不从洋务派创办新式学 ... ...
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