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课件网) 2 祖父的园子 萧红 《呼兰河传》 萧红(1911—1942)中国知名女作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。在鲁迅的帮助和支持下，1935 年发表了成名作《生死场》 (开始用笔名萧红)，蜚声文坛。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。最著名的作品是长篇小说《呼兰河传》。我们还学过她写的文章《火烧云》。 作者简介 蝴蝶 蝴蝶泉 瑚 珊瑚 蚂蚱 蚱蜢 榆树 愉 愉快 喻 不言 而喻 拔草 拔河 拨 拨款 泼 活泼 嗡嗡响 翁 老翁 瓮 瓮中 捉鳖 樱桃 樱花 瞎闹 睁眼瞎 铲地 铁铲 锄头 锄禾 割草 心如刀割 分割 拴住 拴马桩 栓 枪栓 水瓢 七星瓢虫 飘 飘扬 漂 漂白 瞟 瞟一眼 蚌壳 鹬蚌相争， 渔翁得利 啃老族 啃骨头 逛街 逛公园 闲逛 狂 疯狂 嘟嘴 毛嘟嘟 倭寇 倭瓜 委 委托 下雨啰 放心啰 多 音 字 晃 huàng 摇晃 晃动 huǎng 明晃晃 一晃而过 累 lèi 劳累 不怕累 lěi 积累 长年累月 léi 累赘 硕果累累 壳 ké 蚌壳 贝壳 qiào 地壳 金蝉脱壳 闪耀 — 闪烁 近 义 词 非常 — 特别 清新 — 新鲜 故意 — 存心 阴冷 — 阴凉 随随便便 — 马马虎虎 陈旧 — 新鲜 反 义 词 虚弱 — 健康 认认真真 — 马马虎虎 — — — 马马虎虎：不仔细。 玩腻：玩了很多次，产生了厌倦情绪了。 根据意思写词语。 默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。 园中的景物 1-3 “我”和祖父在园中的活动 4-14 太阳下园中的景物 15-19 理清课文条理 写景 叙事 课文讲解 大花园：（1-3） 昆虫 花草 树木 种类繁多 色彩鲜明 高大茂盛 喜爱 “我”在园子里的童年生活 （4-14） 跟祖父劳动 自己游戏 栽花 拔草 种白菜 浇水 铲地 摘黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜花 捉蚂蚱 快乐 课文讲解 课文讲解 太阳下园中的景物（15-19） 大树、土墙会和“我”呼应 花、鸟、虫子和“我”一样起居玩乐 倭瓜、黄瓜、玉米任性生长 蝴蝶随意地飞 自由 读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 “仿佛”“好像”后面的内容写的是“我”的感受。大树和土墙不会自己发出声响，不会回应，但“我”认为它们会，说明在“我”眼中大树和土墙都是自己的好朋友。从这两句话中可以体会到作者对园子的喜爱之情。 课后习题讲解 读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 因为“我”在园子中感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的。从这两句话中可以体会到自由自在、无拘无束的感觉。 课后习题讲解 读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。 类似的句子：将思想感情寄托在园中景物上的语句。 课后习题讲解 课后的“阅读链接”是《呼兰河传》的结尾，表达了对祖父、对园子、对已逝去事物的深切怀念之情。 小说结尾中蕴含的感情与课文表达的感情有所不同。因为作者是用一种伤感的情绪回忆童年，所以课文中虽然写了自由、快乐的往事，小说的结尾却说“并没有什么优美的故事”。 从小说的结尾可以感受到，课文中描写的各种美好的事物，也蕴含着“我”的伤感之情。作者此时的心情是物是人非事事休，欲语泪先流。 阅读链接 1.《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。她的作品还有《生死场》《小城三月》。我们还学过她写的文章《火烧云》。 2.《祖父的园子》以儿童的视角描写园子 ... ...
