认识我自己 辅导对象：小学四年级学生 辅导目标： ??? 1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。 ??? 2、?教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被他人欣赏的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。 ??? 3、?使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己， 也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己，增强自信心。 ?辅导重点： 使学生正确认识自己和他人。 ?辅导难点： 使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己， 也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。 辅导方式： 1、听故事? 2、讨论、评议?? 3、游戏?? 4、采访 辅导过程： ??? （一）导入 ??? 1、??? 引起学生对“认识自我”的关注与兴趣? ??? 师：同学们平时会照镜子吗？你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。”）镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？（好看。） ??? 2、师导入：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。今天我们来上一节心理健康教育活动课———《认识我自己》。（板书课题） ??? （二）听故事，初步了解认识自己的方法。 ??? 1、??? 师：有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们来听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。（放幻灯片和录音带） ??? 2、出示幻灯，让学生思考问题： ??? ①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？ ??? ②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎么评价的？ ??? 3、学生分组讨论并自由发言。 ??? 4、指名发言。?? ??? 5、教师从学生的发言中总结出认识自己的方法（板书）：①自我评价 ②他人评价 ??? （三）填句游戏：认识我自己 ??? 师：现在，我们来做一个自我评价的游戏，看看你对自己的认识全不全面，恰不恰当。 ??? 1、发给每位学生一张《我是谁？》的心理测试卷。 ????????（开朗、快乐、幽默、勤劳、节俭、能干、头脑灵活、爱学习、爱运动、爱看书、有理想、有人缘、文明有礼、有胆量、讲义气、关心集体、尊敬老师、遵守纪律、表达能力强、喜欢交朋友、做事不慌张、……爱哭、自私、贪玩、胆小怕事、爱打架、脾气不好、爱欺负别人、喜欢嘲笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、做事粗心大意、判断力差、思维不好、不爱劳动……） ??? 填充句子，列出最能形容自己的词语（可从上面列出的句子和词语中选择写下来，也可自己写。可写优点，也可写缺点，至少写5句以上）。 ??? 1、我是谁？我是一个??????????????????????? 的人。 ??? 2、我是谁？我是一个??????????????????????? 的人。 ??? 3、我是谁？我是一个??????????????????????? 的人。 ??? 4、我是谁？我是一个??????????????????????? 的人。 ??? 5、我是谁？我是一个??????????????????????? 的人。 ??? 6、我是谁？我是一个??????????????????????? 的人。 ??? 7、我是谁？我是一个??????????????????????? 的人。 ??? 8、我是谁？我是一个??????????????????????? 的人。 ??? 9、我是谁？我是一个??????????????????????? 的人。 ??? 10、我是谁？我是一个?????????????????????? 的人。 ??? 2、师：请同学们找出最能形容自己的词语，填写在表上，至少写5句，不过一定要根据自己的实际情况认真填写，不要随便写。 ??? ? （师巡视，看看有没有特殊情况的学生：①几乎全写自己优点的? ②几乎全写自己缺点的，有的话把他们的测试卷收起来让大家猜。） ??? 3、游戏：将纸收齐后，师抽取一张纸，（如果在前面的巡视中有发现特殊情况的同学，就念他们的。）并念出纸中的句子， ???? 4、讨论： ??? ①只看到自己的优点，看不到缺点，这个人容易怎样？ ??? ②只看到缺点，看不到自己的优点，这人又容易怎样？ ??? ?师 ... ...
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