1.2男生 女生 表格式教学设计 2025-2026 统编版道德与法治 七年级下册

课题 七年级下册第一课第二框《男生女生》 教材分析 本课是人教版《道德与法治》七年级下册第一单元第一课《青春正当时》的第二框题《男生女生》。本课以“青春的心弦”为题，帮助学生正确认识和处理两性之间的性别差异，学会优势互补，同时引导学生把握好与异性交往的原则与尺度。本框在了解男女生性别差异的基础上,引导学生懂得与异性交往有利于自己的成长,并掌握与异性交往的原则与尺度；正确认识异性之间的朦胧情感，树立正确的爱情观。 学情分析 随着年龄的增长和青春期的到来，学生对异性同学产生兴趣，开始关注异性，希望与异性交往，异性同学之间的正常交往具有激励作用，有利于学习进步，增强进取意识，激发和增强学生的愉悦情绪，激励并强化良好行为，促进个性全面、健康发展。但是对于身处青春期的七年级学生来说，他们对什么是真正的爱情以及爱情所包含的社会责任和一无所知或知之甚少，异性同学之间的交往如果处理不当也会产生一些不良情绪和不当行为，妨碍身心健康成长。如-些学生往往表现出对异性的故意疏远或排斥；又如一些学生中存在的“纸条恋爱”和朦胧状态下的“狂热初恋”，实际上是带有很大好奇和模仿成分的一种性心理幼稚的表现。通过本课的学习，学生应学会与人相处，学会与异性交往，建立积极向上、健康发展的异性友谊，促进青春期的健康成长。 教 学 目 标 道德修养：通过对青春期异性之间的行为分析，意识到青春萌动是一种正常的心理现象，学会正确看待该现象。 健全人格：通过异性友谊的行为分析，了解与异性朋友之间正确交往的方式，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。 责任意识：学会恰当处理与异性之间的朦胧情感，莫让花开早，对自己的人生负责。 教学重难点 教学重点：理解异性之间的性别差异；对异性朦胧情感的认识，男女生正常交往的意义。 教学难点：与异性正确交往的方法。 教学过程 导入（约3分钟） 教的活动 学的活动 评估要点 1.游戏：见面请问好。教师引导学生根据指令做出相应行为。 2.教师追问：幼儿园时，你和异性小朋友拉过手、拥抱过吗？现在你和异性同学拉手、拥抱的时候和之前的感觉一样吗？你知道是为什么吗？ 3.构建学习情境，出示学习主题，展示学习目标。 1.了解活动规则，积极主动参与。 2.独立思考，结合自身经历，回答问题。 3.进入学习情境，明确学习主题，了解学习目标。 1.是否主动参与课堂游戏，遵守活动规则； 2.是否能结合自身经历真实表达青春期与童年异性交往的感受差异； 3.是否快速进入学习状态，明确本节课的学习主题和目标。 设计意图：以 “见面请问好” 游戏打破课堂沉闷，快速吸引学生注意力，营造轻松的课堂氛围；通过童年与青春期异性交往感受的对比提问，直击学生青春期心理变化的真实体验，引发认知冲突，自然引出 “男生女生” 的学习主题。 难题一：明男女之别 （约 5 分钟） 教学内容：男生女生的性别差异表现；如何正确对待男生女生的性别差异。 教师活动 学生活动 评估要点 1.出示学生小周的换同桌风波，设问：想一想：你认为小周和新同桌之间有哪些不同？ 2.角色扮演：如果你是班主任，你对小周和新同桌相处有什么建议呢？请以班主任的角度组织好语言并向大家分享。 3.教师多元化点评学生回答，引导理解并总结基础知识点：男生女生的性别差异表现及如何正确对待。 1.阅读文字，独立思考，积极回答。 2.结合个人理解，理性分析，组织语言，合理建议。 3.在教师的引导下，理解异性差异。 1.能否从案例中准确提炼出男女生在思维、行为等方面的性别差异； 2.角色扮演时，能否理性分析问题，提出合理、可行的异性相处建议； 3.能否在教师引导下，理解并认同 “尊重性别差异、学会包容” 的观点。 设计意图：以 “小周换同桌风波” 真实校 ... ...