17 短文两篇 课件（共39张ppt）2025-2026学年语文部编版七年级下册

(课件网) 17.短文两篇 义务教育教科书（部编版） 语文/七年级下册 教学目标 1.疏通文意，积累重点文言词句。(重点) 2.背诵并默写课文。(重点) 3.理解作者用托物言志的写法表达的高洁志趣。(难点) 第1课时 《陋室铭》 课时目标 1.疏通文意，积累重点文言词句。(重点) 2.了解托物言志和类比的写法，感受作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。(难点) 导入新课 刘禹锡曾在《秋词》(其一)一诗中这样写道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”这两句诗一改文人悲秋的格调，以高昂的精神和开阔的胸襟，唱出了不同寻常的秋之歌。紧接着后两句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”更昂扬着刘禹锡对生活的豪情，充满了自信与乐观。在现实生活中，当刘禹锡遭遇仕途不畅、一再被贬时，他是怎样面对的呢？是否依然抱有诗中这样的乐观与豪情呢？让我们一起学习他的《陋室铭》来一探究竟吧！ 自主预习———探新知 1.作者简介 刘禹锡(772—842)，字梦得，唐代的诗人、哲学家、思想家。他一生创作了很多脍炙人口的诗词散文，同时代的大诗人白居易就极推崇他。著作有《刘梦得文集》。他被誉为“诗豪”。 2.背景解读 《陋室铭》作于和州任上(824—826)。作者因在任监察御史期间，曾经参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，被贬至安徽和州县当一名通判。当地知县故意刁难，强迫他搬了三次家，面积一次比一次小，最后居于仅容一床一桌的斗室，作者遂愤然提笔写下这篇《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。 3.知识链接———�铭” 铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的屋子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。 深度解读———探内容 【探究一】初读课文，读准读顺 1.读课文，注意正音。 陋室( ) 德馨( ) 苔痕( ) 鸿儒( ) 调素琴( ) 案牍( ) 西蜀( ) 深度解读———探内容 【探究一】初读课文，读准读顺 1.读课文，注意正音。 陋室(lòu) 德馨(xīn) 苔痕(tái) 鸿儒(rú) 调素琴(tiáo) 案牍(dú) 西蜀(shǔ) 2.确定朗读节奏。 山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调/素琴，阅/金经。无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：何陋之有？ 【探究二】再读课文，读通读懂 1.关注下列词语的用法，做好笔记，疏通文意。 文言现象 示例 一词多义 无丝竹之乱耳( ) 之 何陋之有( ) 词类活用 ①山不在高，有仙则名( ) ②无丝竹之乱耳( ) ③无案牍之劳形( ) 特殊句式 何陋之有？( ) 【探究二】再读课文，读通读懂 1.关注下列词语的用法，做好笔记，疏通文意。 文言现象 示例 一词多义 无丝竹之乱耳(助词，用于主谓之间，取消句子独立性， 之 不译) 何陋之有(助词，宾语前置的标志，不译) 词类活用 ①山不在高，有仙则名(名词用作动词，出名，有名) ②无丝竹之乱耳(形容词的使动用法，使……乱，扰乱) ③无案牍之劳形(动词的使动用法，使……劳累) 特殊句式 何陋之有？(倒装句，宾语前置，正常语序应为“有何陋”) 2.翻译课文，疏通文意。 山不一定要高，有仙人(居住)就有名；水不一定要深，有龙(居住)就显得神异。这是简陋的屋舍，我(住屋的人)的品德美好(就不感到简陋了)。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。可以弹奏不加装饰的古琴，浏览泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬雄在西 ... ...