10.3 保障财产权 教学设计（表格式） 2025-2026学年道德与法治统编版（2024）七年级下册

七下10.3《保障财产权》教学设计 科目 道德与法治 年级 七年级下册 题目 《保障财产权》 课时安排 1课时 教材分析 教材围绕保障财产权展开，阐述其对个人生活、社会经济秩序的重要意义。系统介绍所有权明确财产归属、合同权益维护交易安全、知识产权保护创新成果、继承权保障财产传承四个方面，构建财产权保护知识体系，为学生理解财产权法律内涵与实践应用奠定基础。 学情分析 学生对财产概念有基本认知，在日常生活中接触过消费、储蓄等经济活动，知晓财产对生活的重要性，具备初步的权利保护意识。但对财产权的法律范畴和保护机制缺乏系统认识，难以区分所有权、合同权益等不同财产权利，在实际生活中遇到财产纠纷时，缺乏运用法律解决问题的能力和主动维权意识。 核心素养目标 1.政治认同：通过了解我国财产权法律保护制度，增强对中国特色社会主义市场经济法治建设的认同，理解法律保障财产权对国家发展的重要意义。 2.道德修养：培养尊重他人财产、诚信履约、崇尚创新的道德品质，树立“合法获取、正当使用”财产的道德观念。 3.法治观念：掌握所有权、合同权益、知识产权、继承权的法律知识，明确财产权保护边界与侵权责任，形成运用法律维护财产权益的思维习惯。 4.责任意识：强化保护自身财产权、尊重他人财产权的责任担当，认识到依法行使财产权对维护社会经济秩序的责任。 教学重难点 教学重点:财产权四个方面（所有权、合同权益、知识产权、继承权）的内涵与法律保护要点。 教学难点:引导学生在复杂财产关系中正确运用法律维护自身权益 教学过程———主要思路 设计意图 通过小宇家生活大事-解码财产保护秘籍 生活事件1：转账出错，怎么办 如果你是本案的法官，你该如何判？ 结论：“《民法典》第122条：因他人没有法律根据，取得不当利益，受损失的人有权请求其返还不当利益。法院判决张某向原告返还不当得利10万元并支付利息。 为什么小宇妈妈要追回财产，财产对我们有何意义？ 【笔记】1.法律保障财产权的原因①、要求②？ P89 ①原因：人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。 ②要求：我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 认识财产的分类 生活事件2：家庭喜事乐分享 结合所学，小宇爸爸享有这辆车的什么权利？ 结论：A.法律保护合法财产的所有权。 财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有 占有、使用、收益、处分的权利。 辨一辨财产所有权内容在材料中的体现 活学活用：辨财产所有权内涵 法律保护我们合法财产的所有权对个人、社会有何意义？ 结论： 我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。 切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 生活事件3：车辆出售，卖给谁 请你为小宇爸爸答疑解惑，卖给吴某还是张某？ 结论： B.法律保护合同当事人的合法权益。 B1.内涵:依法成立的合同受法律保护。合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受到法律的保护。 B2.意义: 遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现。有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。 生活事件4：论文剽窃，如何判 如果你是法官，你是否支持小宇的诉求？ 结论： 什么是知识产权？有哪些种类？有何重要性？ C.法律保护知识产权。 C1.内涵:知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利。 C2.种类:知识产权包括著作权、专利权、商标权等 C3.重要性:保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 C4要求:我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 生活事件5：遗 ... ...