中小学教育资源及组卷应用平台 18* 井冈翠竹 一、积累与运用 下面是小语围绕井冈山的毛竹为小报写的引言，其中有一些问题需要你和她一起解决。 莽莽罗霄之腹，湘赣交界，有座井冈山。五百里毛竹，重叠密布，似千军万马，xiū长挺拔，如将帅屹立。 井冈翠竹，是革命之竹。君不见，红军以竹为镖，智摆竹钉阵，打得白匪魂飞pò散；君不见，红军以竹为碗，盛水装饭，挑根扁担运草粮。红米饭，南瓜汤，筚路蓝缕，照耀初心使命；劳筋骨，饿体肤，创业多艰，铭记玉汝于成。 回首百年路，井冈雄奇，万木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染赣江两岸，长眠翠竹丛中，铮铮铁骨，留下精神图腾。更多人，则九死一生，把这革命火种，代代呵护，传承至今。 1．根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 xiū 长 魂飞 pò 散 2．语段中的加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 屹 立 镖 3．画线句运用了反复的修辞手法，请分析此句中反复手法的巧妙之处。 二、综合性学习 为了帮助同学们了解竹文化，七年级（1）班准备编写一份《竹韵》小报，请你参加并完成以下任务。 4．【拟写刊首语】请你结合同学们搜集到的资料，把刊首语补充完整。 材料一 竹，常绿多年生植物，茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。 材料二 宋代文学家苏东坡曾有诗流传甚广：“可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。” 材料三 清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 材料四 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆，“有千百竿翠竹遮映”“凤尾森森，龙吟细细”。 材料五 竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。 刊首语：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 。 5．【诗联配对】请你为“咏竹诗联”栏目中的上联选择合适的下联。（ ） 上联：凌云劲竹真君子 下联： A．野泉声入砚池中 B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽兰绝美人 三、现代文阅读 小文把下面这篇文章放进了小报“故园竹情”栏目里，请你仔细阅读，完成题目。 井冈山翠竹 周光华 ①我曾与祖母屋后那片繁茂的竹林朝夕相伴，深深感受到一株竹就是一个强健的生命。离开故乡多年，那片魂牵梦绕的竹林一直珍藏在我心中。前不久，我有机会走进位于江西省西南部、湘赣两省交界处的罗霄山脉中段的井冈山，亲身体验井冈竹的风采，那青翠伟岸的身姿如故人一般一下子闯进我的心扉。 ②那天，我们坐在车上，沿着盘山公路环绕而上；漫山竹林叠翠，遍野竹影婆娑，展现出千姿百态的姿容：有的拔节风生，有的婆娑吐瑞，有的疏枝摇曳，有的清秀挺峻。林林总总的井冈竹层层叠叠，云雾飘来，犹如大海翻滚着绿浪，又好像少女罩着一层薄纱，袅袅婷婷，相依相偎，楚楚动人。 ③“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵……”小时候在课文里读到的这段文字不再抽象。我无法按捺满心的激动，情不自禁地脱口而出：“好美的井冈竹！” ④为我做向导的江西姐妹翌君热情地介绍道：“井冈竹多为毛竹，是我国特有的禾本科植物，高可达20米以上，粗达18厘米。”我凝神眺望眼前这闪烁着生命光辉的浩瀚竹海，蓊郁连天，葳葳蕤蕤，青翠欲滴。看脚下的土地，大山表层尽管植被丰厚，但表层泥土下必定是坚实的岩体。井冈竹就是靠脚下一点浅显松软的土壤让根系顽强伸展，向着崇山峻岭，向着悬崖峭壁，向着深涧幽谷，向着茅丛石缝，不断开拓自己的生存地盘 ... ...
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