2025-2026 学年高三年级顶尖计划（三） 化学·命题报告 本套化学试题的命题依据是最新版《高中化学新课程标准》及现行高中教材，结合近年来高考题的命 题特点及题型特点进行命制的。命制遵循高中化学课程标准，意在弘扬学科核心价值，落实立德树人根本 任务，持续加强教考衔接。试题立足学科特点，参考近几年高考试题，针对本次考试的知识范围和考试性 质，凸显试题的基础性、综合性和创新性，落实试卷的诊断性、教育性、导向性等功能，注重能力立意， 体现素养导向。 新课程标准中设置了五个化学学科的核心素养，为高考命题指明了方向。该套试卷对这5个核心素养的 考查进行了题目设置。如第1题联系化学与生产、文化，体现了科学态度与社会责任的核心素养。再如第3、 5、8、6、11、12题，体现了宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的核心素养；第3、7、15题，通过 实验题目的设置，体现了科学探究与创新意识的核心素养；第14、18题，体现了变化观念与平衡思想的核 心素养。 试题要求学生能够阅读和理解文字、符号、图形、表格等信息，深度挖掘数据，客观全面地提取有效 信息，准确概括和描述所涉及现象的特征及其相互关系，透过现象看本质，发现信息中蕴含的规律或原理， 设计试题时注重考查学生的化学思维。 化学试题多维度细目表 题 分 考查载体 考查内容 考查 题型 号 值 （情境） 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 要求 宏观辨识与 1 选择题 3 电子科技应用 金属材料 理解与辨析 立德树人 基础性 微观探析 有机物的结构简 化学用语或图 宏观辨识与 2 选择题 3 式、晶胞切割模 理解与辨析 立德树人 基础性 示 微观探析 型、电子式 铁钉镀铜、滴定操 实验装置或操 科学探究与 3 选择题 3 作、制备无水 探究与创新 引导教学 基础性 作 创新意识 MgCl2、萃取等 实验安全、焰色试 变化观念与 4 选择题 3 实验操作 分析与推测 服务选才 应用性 验、试剂保存等 平衡思想 离子或化学方程 离子或化学方 变化观念与 5 选择题 3 式、元素与化合 理解与辨析 引导教学 应用性 程式是否正确 平衡思想 物、电解原理等 有机物的结构与 科学探究与 6 选择题 3 沉香醇 分析与推测 引导教学 应用性 性质 创新意识 探究氯气及相 科学探究与 7 选择题 3 实验设计与评价 探究与创新 立德树人 应用性 关物质的性质 创新意识 光谱灭生性除 原子结构与性质、 证据推理与 8 选择题 3 分析与推测 引导教学 应用性 草剂的结构 元素周期律等 模型认知 科学探究与 回收尿液中的 电解原理与应用、 创新意识、科 9 选择题 3 氮资源并减少 电解的相关计算 探究与创新 引导教学 应用性 学态度与社 水体富营养化 等 会责任 宏观辨识与 催化剂、焓变、外 NH3催化裂解 微观探析、科 10 选择题 3 界因素对化学平 理解与辨析 引导教学 综合性 制氢能量图 学态度与社 衡的影响 会责任 聚双酚 A碳酸 官能团、同分异构 证据推理与 11 选择题 3 分析与推测 引导教学 综合性 二甲酯 体、有机物结构等 模型认知 宏观辨识与 脂肪酸脱羧溴 化学键、反应类 微观探析、证 12 选择题 3 分析与推测 立德树人 应用性 代反应机理图 型、物质的性质等 据推理与模 型认知 晶胞计算、电子排 科学探究与 13 选择题 3 晶胞结构 布式、晶体的性质 探究与创新 立德树人 综合性 创新意识 等 电离常数及其应 科学探究与 14 选择题 3 离子平衡图像 用、离子浓度大小 探究与创新 引导教学 综合性 创新意识 比较等 实验安全、陌生方 非选择 三氯化六氨合 科学探究与 15 14 程式书写、实验设 探究与创新 引导教学 综合性 题 钴(Ⅲ)的制备 创新意识 计预评价等 工业流程分析、电 非选择 证据推理与 16 14 Ti@PbO2 解原理、溶度积常 分析与推测 引导教学 综合性 题 模型认知 数计算等 非 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
