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课件网) 星火徽章亮 竹韵井冈长 ———《井冈翠竹》 学习目标 1. 把握井冈翠竹的特点，深度研习作者用以写景状物的生动精妙语言，提升语言鉴赏能力。 2. 洞悉井冈翠竹所承载的红色记忆，掌握托物言志的写作手法，理解翠竹所蕴含的丰富内涵。 3. 体悟井冈精神的深刻内涵，并能将其转化为自我激励的动力源泉，培育坚韧不拔的精神品质。 作者简介 袁鹰（1924—2023），原名田鐘浴，江苏淮安人，作家。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大，代表作有散文集《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》等。本文是他1961年发表。 创作风格：散文题材广泛，感情激越，思想深邃；具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。 写作背景 本文是作者于1960年10月第一次瞻仰革命圣地井冈山后写的一组散文中的一篇。 当时，我国正处于严重困难时期。作者访问井冈山，看到当地人民改造山河的创业艰苦，想到老一辈革命家披荆斩棘、筚路蓝缕的英雄伟绩，感受到了井冈山的精神和井冈山人的性格。 受到深刻教育和强烈感染的作者，回京后陆续撰写了一组散文《井冈山记》，旨在向广大青年传达其所见、所闻、所感。他从众多给自己留下难忘印象的井冈山景物中，选中毛竹作为写作对象，创作了《青山翠竹》。原文在选入中学语文课本时，更名为《井冈翠竹》。 字词清单 深坳（ ） 梭镖（ ） 砍伐（ ） 修长 摇撼（ ） 殷切（ ） 功勋（ ） 魂飞魄散（ ） 郁郁苍苍 重重叠叠 绞尽脑汁 悬岩绝壁 幽谷荒滩 ào biāo fá hàn yīn xūn pò 词语积累 郁郁苍苍 亭亭玉立 鬼哭狼嗥 意气风发 血雨腥风 一望无际 绞尽脑汁 形容草木苍翠茂盛。 形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 形容大声哭叫，声音凄厉（含贬义）。 形容精神振奋，气概昂扬。 血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。 一眼看不到边，形容辽阔。 形容想尽了办法，用尽了心机。 也作“鬼哭狼嚎”。 井冈山革命博物馆文创商店要设计一套名为“竹韵井冈的徽章，邀请广大网友一起参与设计。 2000中国庚辰（龙）年金银纪念币 【活动一:立竹·成形】 画面次要元素 画面主体 【活动一:立竹·成形】 你会怎么构思作为主体的竹子图案 阅读课文，划出文中描写“竹”的句子，寻找灵感。 【活动一:立竹·成形】 3. 袁鹰被称为诗意的散文家，把文中描写竹子的诗意语言组合在一起，你有什么发现？ ①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ② 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 ③ 毛竹年年绿，为的是等待亲人……朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。 ④毛竹呼啦啦地响，好像在焦急地叫喊:“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊!,’ 我从“血雨腥风”看出作者不仅仅是在写毛竹，因为毛竹是不会流血的，而且作者还把毛竹比喻成“岗哨”“奇兵”，这些毛竹甚至“不像残暴低头”、“不向敌人弯腰”，从这几处都能看出，作者更像是在写革命时期的战士。 我从毛竹的“等待”“焦急地叫喊”看出，作者还想写那些社会主义时期的建设者。 密密麻麻顽强挺拔的背后，是战争时期的革命者，是社会主义的建设者。所以，不管怎么设计，这毛竹都应该是笔直修长，绝不低头，显露出无限的生机和顽强的生命力。 【活动二:聚意·成章】 小组合作，聚焦《井冈翠竹》第5、6、7、11段，从中挖掘出徽章设计的次要元素,选择2-3个次要元素进行组合，并说明理由。 解说步骤: 1.说明小组选择的次要元素，以及课文出处。 2.描述小组组合好的画面，并阐述理由。 示例:我想 ... ...
