9.1压强（教学设计）初中物理人教版（2024）八下

人教版八年级物理（下册）第九章 压强 第1节 压强（教学设计） 课题 9.1 压强 教材分析 本节内容由“压强”和“怎样减小或增大压强”两部分内容组成。第七章中已经介绍了力的作用效果，压力的作用效果主要体现在使物体发生形变，为了更好描述压力的作用效果，引入“压强”这个概念。压强是力学中的一个重要概念，是对压力的作用效果的进一步描述，是初中物理课程的重要教学内容。 本节内容集情感体验、实验探究、计算、应用于一体，涉及的知识多、综合性强。 教学目标 物理观念：能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。 物理思维：会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。 科学探究：能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。 科学态度与责任：通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 教学重难点 教学重点：压强的概念及其公式计算 教学难点：压力和压强的概念 教学方法 实验法、讨论法、讲授法 教学准备 小桌、海绵、砝码、气球、铅笔、多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，导入新课 播放视频：其中有胸口碎大石、汽车轮胎过铁钉板、人站在气球上等 同一辆汽车，对地面的压力是相同的，为什么经过少钉的钉板，轮胎会被扎破，而经过200根铁钉的钉板却不会呢？ 今天大家就一起来探究一下，压力的作用效果与什么因素有关。 合作探究，推进新课 学习任务一：压力 学生活动：分析以下几种情况受力物体表面受到压力的情形，并画出表面所受压力的示意图。 小组分享作图成果，教师引导学生分析以上的压力有什么共同的特点，归纳压力的作用点、方向。 【小结】 1、压力： （1）定义：垂直压在物体表面的力叫压力。 （2）压力作用点：被压物体的表面。 （3）压力方向：垂直于受压物体表面且指向受压物体内部。 （4）压力产生条件：物体之间接触且互相挤压（压力本质是弹力）。 思考：在以上的图中画出木块的重力示意图。 教师讲述并总结压力和重力的区别与联系。 （5）压力与重力的区别与联系 压力重力区别定义垂直压在物体表面的力由于地球吸引而使物体受到的力产生原因挤压（本质是弹力）地球吸引方向垂直于物体表面指向被压物体竖直向下作用点被压物体表面物体的重心联系固体自由静止在水平面时，压力与重力大小相等。 【及时反馈1】 1．关于压力，下列说法正确的是（　　） A．压力就是压强 B．压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关 C．压力的大小总是等于重力的大小 D．压力的方向总是竖直向下的 【解答】解：A．压力是垂直作用在物体表面上的力，压强是指单位面积上受到的压力，所以压力不是压强，故A错误； B．压力的作用效果与压力大小和受力面积都有关，在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，故B正确； C．压力可以由重力引起，也可以与重力无关，如将物体压在竖直的墙面上，其压力与重力无关，所以压力并不一定等于重力，故C错误； D．压力的方向是垂直于受力面并指向受力物体，并不一定竖直向下，故D错误。 故选：B。 学习任务二：探究：影响压力的作用效果的因素 【过渡】同学们，还记得力的作用效果有哪些吗？ 压力的作用效果是什么呢？ （引导学生回答：使物体发生形变） 学生活动： ①指导学生按图所示用笔尖和笔尾扎手。问：两手的感觉有什么不同，说明了什么？ ②指导学生分别用较小的力和较大的力压气球，观察形变程度。问：形变程度与压力大小有什么关系？ 【提出问题】压力的作用效果与哪些因素有关 【作出猜想】压力的作用效果与压力大 ... ...