本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 长方形和正方形的面积———复习与整理 教学目标： 1．整理复习的过程中，体会数学与生活的密切关系。2．通过对本单元知识的系统整理和复习，使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。3．培养学生的分析、比较和综合概括的能力。 教学重点： 对本单元知识的整理和复习。 教学难点： 掌握概念间的区别和联系。 主要教法： 指导分析。 教具： 投影。 学法指导： 审题。 板书设计： 整理与复习长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的面积=长×宽 正方形的周长=边长×4 正方形的面积=边长×边长 教学过程：含时间分配 教学内容及教师活动8分 学生活动32分 一、启发谈话。 今天我们一起来回顾一下，“长方形和正方形的面积”这一单元，主要学习了什么内容？小组讨论、思考下面问题：1．本单元主要学习了哪些内容？2．怎样计算长方形和正方形的面积呢？3．表示面积和计算面积时要用什么单位？4．常用的面积单位有哪些？我们今天把这些所学的知识进行整理和复习．(板书课题：整理和复习) 二、归纳整理，形成知识网络。1．让学生指出黑板的面积和周长，并说说面积和周长的含义长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的面积=长×宽 正方形的周长=边长×4 正方形的面积=边长×边长2．计量长度单位 厘米、分米、米 面积单位 平方厘米、平方分米、平方米 进 率 10 100 3．周长和面积的对比小结：（1）不同点。面积和周长的概念、计算方法以及计量单位三方面不同。（2）相同点：计算长方形的面积和周长都要知道长和宽，计算正方形的周长和面积都要知道边长。 面积 面积单位长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长平方米、平房分米、平方厘米用字母表示 S=a×bS=a×a 教学过程含时间分配 教学内容及教师活动 学生活动 三、面向全体，分层练习（一）基本练习。1．在括号里填上适当的单位名称。铅笔长2（ ） 小明身高132（ ）课桌面的面积是24（ ） 教室地面的面积是50（ ） 2．单位换算35平方米=（ ）平方分米 87平方分米=（ ）平方厘米300平方厘米=（ ）平方分米 1400平方分米=（ ）平方米3.让学生利用所学的数学知识解决身边的问题。（1）计算学校游泳池的周长和面积。（长25米，宽10米）（2）计算花坛的周长和面积。（边长2米）4．判断下面各题，对的在（ ）里画√，错的画×。（1）4个1平方分米的正方形无论拼成什么样的图形，它的面积都是4平方分米。（ ）（2）一个长方形长4米，宽3米，它的周长是12米。( ) (3)边长是4分米的正方形，它的周长和面积相等。( ) （二）综合练习学校三楼英语特色街走廊长36米，宽2米，面积是多少？合多少平方分米？用面积是9平方分米的方砖铺地，需要这样的方砖多少块？（三）拓展练习拿16厘米长的铁丝，围成几种不同的长方形或正方形。并计算它们的周长和面积，分别填在下面的表里。长（厘米） 宽（厘米）周长（厘米）面积（平方厘米）（1） 讨论：观察表中的数据，你发现了什么？（2） 提问：知道用16厘米长的铁丝围成不同的长方形，怎样找出长和宽呢？（3） 提问：知道一个长和宽的和是8厘米，那长和宽可能是几厘米呢？（4）归纳：长方形和正方形的周长相等时，面积不一定相等，其中正方形的面积最大。四、总结交流：节课同学们对本单元的知识进行了整理和复习，既掌握了所学知识，又知道了它们的内在联系，老师相信你们一定能用所学知识，解决更多的实际问题。 独立填写交流先填空再说一说根据练习本上小组学习，试一试交流、评价自由发言 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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