11.2联想思维的含义与方法 同步练习

中小学教育资源及组卷应用平台 11.2联想思维的含义与方法 同步练习 一、选择题： 1．孙子曰：“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之，攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。”这段话说明了（ ）。 A．看问题要坚持一分为二的观点 B．认识要由感性具体上升到思维抽象和思维具体 C．不同的事物有不同的质 D．认识是一个在实践基础上不断完善和发展的过程 2．一位禅师说：“老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。及至后来，亲见知识，有个人处，见山不是山见水不是水。而今得个休歇处，依前见山只是山，见水只是水。”认识事物所经历的“是山”“不是山”“只是山”的过程表明（ ） ①要透过现象看本质 ②感性认识无须上升到理性认识 ③真理总是在与谬误的斗争中发展的 ④思维抽象要上升到思维具体 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 3．在数学中，我们抽取出对象的空间形式，而撇开对象的性质、内容等方面来进行研究，就会得到“形”的概念；抽取对象的数量关系，而撇开其质的方面进行研究，就会得出“数”的概念。这里运用的思维方法是（ ） A．分析 B．综合 C．抽象 4．望、闻、问、切合称“四诊”，是中医诊断病症的基本方法。中医诊断病症进行分析时，强调“四诊合参”。这一过程( ) ①要坚持分析和综合相结合　②贯穿了去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识原则　 ③形成了正确认识　④要反对形而上学和主观主义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．新时代，我国主要矛盾已经发生变化，但我国仍处于社会主义初级阶段。这段论述( ) A．没看到事物的动态性，犯了形而上学错误 B．没看到事物的静态性，犯了诡辩论的错误 C．正确坚持了动态性思维 D．看到了事物发展的绝对静态性和相对动态性 6．在流体力学中，“理想液体”既不可压缩又没有黏滞性。这说明( ) ①纯粹理想化的状态并不存在　②理想化有利于人们揭示认识对象的本质和规律　 ③提纯能够在思想中排除那些干扰人们认识的因素　④分离无需考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 7．思维抽象的关键环节是( ) A．分离 B．简略化 C．提纯 D．暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系 8．在走向思维具体的过程中，既是认识深化的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁是( ) A．某一认识领域最简单、最基本的概念 B．对研究对象的基本单位的反映 C．思维飞跃的终点 D．随着认识的深化，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来 9．运用从抽象上升到具体的方法，其目的在于( ) A．获得对事物整体的认识 B．获得对事物的外部形象的认识 C．获得对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识 D．把握客观对象的整体及其发展规律 10．党中央指出：只有努力加强理论学习，了解各项方针政策，在思想上重视，提高认识，掌握政策的实质，才能在实际工作中服务好群众。提高认识必须发展到思维具体，是因为( ) ①人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识　 ②人们通过思维抽象形成的认识不能把握整体的本质和规律　 ③思维抽象还只是一种对事物的直观的整体表象　 ④思维抽象是感性认识，是认识的起点 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 马克思说过：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”据此回答下列小题。 11．马克思所说的“第一条道路”是指( ) A．从具体到抽象的过程 B．从抽象到具体的过程 C．完整的认识过程 D．从思维具体到思维抽象 12．要把“完整的表象蒸发为抽象的规定 ... ...