2026届高三年级9月教学质量诊断检测 生物学 (本试卷满分100分，考试时间75分钟) 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2,答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其它答案标号。 3,答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分：第13~16小题，每小题4 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.2024年4月，科学家发现了第一种能固氮的单细胞真核生物一一贝氏布拉藻，该藻类含有从大 气中收集氨的细胞器一一硝质体。硝质体是贝氏布拉藻吞噬某种固氨蓝细菌后形成的一种与线 粒体类似的细胞器。下列叙述正确的是 A.硝质体含有核糖体 B.硝质体具有单层膜结构 C.在形成硝质体的过程中，固氮蓝细菌自身的叶绿体逐渐退化 D,贝氏布拉藻与固氮蓝细菌所属的生命系统结构层次不完全相同 2.下列有关人体内环境及其稳态的叙述，错误的是 A.静脉滴注后，药物可经血浆、组织液到达靶细胞 B,血浆的酸碱平衡与HCO;、HCO3等物质有关 C.神经-体液-免疫调节网络是维持内环境稳态的主要调节机制 D.无氧呼吸时，丙酮酸在内环境中转化成乳酸会使人体血浆的pH略有降低 3,峡谷和高山的阻隔都可能导致新物种形成。两个种的羚松鼠分别生活在某大峡谷的两侧，它们 的共同祖先生活在大峡谷形成之前；某高山两侧间存在有限的“通道”，陆地蜗牛和很多不能 飞行的昆虫可能会在“通道”处形成新物种。下列分析不合理的是 A.大峡谷分隔形成的两个羚松鼠种群间难以进行基因交流 B.能轻易飞越大峡谷的鸟类物种一般不会在大峡谷两侧形成为两个物种 C.某些不能飞行的昆虫在“通道”处形成的新物种与原物种存在生殖隔离 D.高山两侧的陆地蜗牛利用“通道”进行充分的基因交流 4.游泳时人体在水中耗能增多，呼吸运动加强，肺泡呼吸表面积扩大，肺泡壁上开放的毛细血管 数量增加，从而加快了肺泡内气体的扩散速度，有利于提高血氧含量，从而提高组织对氧的利 用率。下列关于人体细胞呼吸的叙述正确的是 A.游泳时人体所需能量来自线粒体中葡萄糖的氧化分解 B.缺氧时骨骼肌细胞无氧呼吸第二阶段也释放能量产生ATP C.有氧呼吸过程中生成水的阶段释放的能量最多 D,剧烈运动时骨骼肌细胞呼吸的产物只有乳酸 高三生物学第1页共8页2026届高三年级9月教学质量诊断检测 生物学参考答案 1.A【解析】硝质体来源于固氨蓝细菌，而蓝细菌作为原核生物含有核糖体，被吞噬后其核糖 体可能保留在硝质体中，A正确：硝质体由贝氏布拉藻吞噬固氮蓝细菌形成，类似于线粒体 (双层膜结构)，因此硝质体应为双层膜结构，而非单层膜，B错误：固氮蓝细菌是原核生 物，无叶绿体，C错误：贝氏布拉藻和固氨蓝细菌都属于单细胞生物，既属于细胞层次，又 属于个体层次，两者生命系统结构层次相同，D错误。 2.D【解析】静脉滴注后，药物首先进入血浆，然后通过组织液到达靶细胞，A对；血浆中的 HCO,、HCO,是主要的缓冲对，能中和酸性或碱性物质，维持pH稳定，B对；神经-体液 -免疫调节网络是维持内环境稳态的主要调节机制，C对：丙酮酸在细胞质基质中转化成乳 酸，D错。 3.D【解析】地理隔离导致两个羚松鼠种群间难以进行基因交流，A对：能轻易飞越大峡谷的 鸟类物种能进行基因交流，一般不会在大峡谷两侧形成两个物种，B对；据题干“某高山两 侧间存在有限的‘通道'，陆地蜗牛和很多不能飞行的昆虫可能会在‘通道’处形成新物种”， 新物种形成的标志是产生生殖隔离，C对：可推测高山两侧陆地蜗牛间不能进行充分的基因 交流，D错 ... ...
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