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课件网) 情境导入 灰雀 20 灰 雀 列宁（1870—1924）：无产阶级革命导师，列宁主义创始人，苏联共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者。 自由读文，读准字音，读通句子，标出自然段序号，思考：课文围绕灰雀讲了一件什么事？ 初步感知 胸脯 婉转 惹人喜爱 多种形式朗读词语。 xiōng pú rě wǎn 再读课文，借助提示，了解课文的主要内容。 有一年冬天，列宁看见公园的白桦树上有三只（ ），列宁很喜欢它们。一天，列宁发现（ ），原来是小男孩（ ）。列宁与小男孩交谈了一番后，第二天，小男孩又（ ）。 灰雀 其中那只深红色胸脯的灰雀不见了 捉走了 把灰雀放回来了 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 自读自悟 漂亮的外形 活泼的动态 形容声音悦耳动听。 胸脯 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 再读文段，思考：列宁喜爱灰雀吗？你从什么地方知道的？ 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 粉 仰 粒 惜 雀 遍 者 指导书写 羊字头 捺变成点 养 惹 第2课时 默读第2自然段，思考：列宁发现有只灰雀不见了，他是怎么做的？你从中体会到列宁怎样的心情？带着这种心情朗读。 研读对话 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 着急 默读第3—10自然段，用横线画出列宁说的话，用波浪线画出描写小男孩的语句。 （1）列宁说的话中，都提到了谁？你从中体会到了什么？ 思考：①列宁真的是说给自己听的吗？他为什么要这样说？②他可能在想些什么？ 着急 列宁对灰雀的关心 男孩说：“没……我没看见。” 这里的省略号表示什么呢？ 你什么时候也会这样吞吞吐吐地说话？ 结合描写男孩的第二句话，思考：此时男孩的心里在想什么？ 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 加上表情、动作朗读这两句话，体会男孩内心的紧张、害怕。 总结： 联系上下文、抓标点符号、联系生活等，可以揣摩出人物丰富的内心世界。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 运用所学方法，揣摩人物心理。 从不敢讲到肯定地说“灰雀会回来的”，是什么让男孩有了这样的变化？交流讨论。 表演读对话，边读边代入角色的心理活动，尝试读出恰当的语气。 小组合作，分角色朗读，互相评议。 朗读体会 自由读第11—13自然段，思考： （1）小男孩站在白桦树下低着头在想什么？ （2）从列宁的话语中，你感受到了什么？ 联系课文内容，说说你对课文最后一句话的理解。 升华情感 灰 雀 灰雀 板书设计 列宁： 男孩： 着急 担心 惋惜 高兴 （善解人意） 矛盾 不安 坚定 惭愧 （诚实、天真） 循序善诱 尊重爱护 ... ...
