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课件网) 24 大禹治水 第1课时 第2课时 第1课时 导入新课 夸父追日 后羿射日 大禹治水 亦称“大禹”“夏禹”。夏代建立者。姓姒（sì），名文命。鲧（gǔn）之子。原为夏后氏部落领袖，后以治水有功，被舜选为继承人，舜死后即位，国号夏。 自由朗读课文，读准字音、读通句子，圈出生字词，遇到难读的地方多读几遍。 洪 滥 毁 毒 伤 难 继 续 败 训 疏 努 驱 恢 功 绩 làn qū hóng nàn huǐ shāng jì xùn bài shū gōng nǔ dú xù huī jì 初读课文 洪水 你仿佛看到了怎样的景象？ 泛滥 灾难 江河湖泊的水溢出，四处流淌。 河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。 天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。 洪 水 防 洪 毁 坏 损 毁 毒 蛇 毒 害 继 续 连 续 疏 通 稀 疏 驱 赶 驱 除 fáng hóng xī shū hóng shuǐ sǔn huǐ dú shé jì xù lián xù qū gǎn shū tōng huǐ huài dú hài qū chú 读一读，记一记。 默读课文，思考：课文讲了一件什么事？可以用“谁在什么情况下做了什么”的句式说一说。 再读课文 第一部分（1～2）：写治水前洪水经常泛滥，百姓生活在苦难之中。 第二部分（3～5）：写鲧用筑坝挡水的办法治水失败，禹采用疏导的办法治水。 第三部分（6～7）：写禹带着大家治服了洪水，百姓过上了幸福的生活，禹因此被尊称为“大禹”。 很久很久以前，洪水泛滥带来灾难，鲧治水失败，禹吸取教训，采用疏导的办法治水，最终成功，百姓过上幸福生活。 按照下面的提示，讲一讲大禹治水的故事。 洪水带来了灾难。 鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 禹用疏导的办法，带领人们治好了洪水。 禹带领百姓恢复生产，大家过上了幸福生活。 洪水带来灾难→鲧筑坝挡水失败→禹疏导治水成功→百姓恢复幸福生活 指导书写 结构： 部首： 书写指导： 点画错落，长撇左伸 bì 必 独体 丶 结构： 部首： 书写指导： 左窄右宽，三撇平行 xū 须 左右 页 复习回顾 第2课时 洪水 痛苦 百姓 必须 反而 仍然 治服 继续 采用 奔波 带领 农业 安居乐业 按照下面的提示，讲一讲大禹治水的故事。 洪水带来了灾难。 鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 禹用疏导的办法，带领人们治好了洪水。 禹带领百姓恢复生产，大家过上了幸福生活。 洪水带来灾难→鲧筑坝挡水失败→禹疏导治水成功→百姓恢复幸福生活 聚焦“治水之法”，对比鲧和禹的方法。 细读课文 找一找。从文中找出写鲧和禹治水的句子。 议一议。小组讨论“筑坝挡水”和“疏导”有什么不同。 找一找。从文中找出鲧和禹治水的句子。 当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。 鲧的方法是“堵”，结果洪水冲塌堤坝，水灾更严重。 禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 禹的方法是“疏”，让洪水有出路，流入大海。 人物 怎么治水 结果怎样 鲧 禹 筑坝挡水 洪水没有被治服 疏导（疏通河道） 洪水被治服了 禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。 思考：禹在治水路上，路过家门时，心里可能想什么？ “十三年”写出禹治水时间之长，反映了禹治水非常辛苦，治水意志非常坚定。 “到处奔波”突出了禹治水的艰辛。“一心”“多次”“都没有走进家门”充分体现了禹舍小家为大家、无私奉献的精神。 思考：禹治水成功后，百姓生活发生了什么变化？ 禹带着大家经过多年的努力，终于治服了洪水，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬 ... ...
