第15课 美国内战 学习目标： 1、理解两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因。 2、掌握战争的时间、导火线、重要法令、结果、性质及意义。 3、分析北方取胜的原因 4、学会正确评价林肯。 重点：林肯贡献、《解放黑人奴隶宣言》的内容、意义。 难点：美国南北战争爆发的原因 、战争的意义 学法建议：可在课堂插演一部4分钟的历史情景剧。表演有奖。 A、阅读P92页第全部内容，讨论完成问题（分组代表北方、南方的发言人） 1、战争的原因：独立以后的美国，存在两种对立的经济制度，北方是 ，南方 ，如果你想在北方办一个工厂，你觉得需要 条件？而南方种植园大量使用 人劳动？这些人有自由吗？ 他能成为北方企业的工人吗？ 因此南北矛盾的焦点问题是 要加快北方经济的发展就需要怎么做？ B、阅读P92页第1、2自然段，讨论完成问题（分组代表北方、南方的发言人） 1、内战爆发的导火线是： 当选为美国的总统，南方奴隶主愿意让 一个主张限制奴隶制发展的总统上台吗？ 为什么林肯当选成为内战的导火线？ 阅读P93--94页第，讨论完成问题 1、美国内战的过程： ⑴开始的时间是： 年。战争初期战况如何 ， 为什么 ⑵假如你是林肯，你会采取什么样的措施来扭转战局？1862年林肯政府颁布了《 》和《 》，这两部法令的颁布有什么作用呢？ ⑶战争转折：1863年北方联邦取得 胜利，内战转折。 ⑷结果：1865年，北方联邦军攻陷 ，南方同盟军投降，内战结束。 美国的统一最终得到维护。不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。林肯为维护 和解放 做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。 北方为什么能够最终取得胜利？ 2、怎样评价美国南北战争？（性质、意义） 性质： 意义：废除了 ，维护了国家的统一，为美国 经济发展创造了条件，为美国的崛起奠定了条件。 3、，林肯身上哪些高尚品德和人格魅力值得你学习？我们应该怎样评价？ D、美国内战给我们解决台湾问题的启发 E、课堂检测： 1、美国内战前，南北两种经济形式矛盾的焦点是 （ ） A．降低还是提高关税 B．是否建立资产阶级和种植园主的联合政权 C．保存还是废除奴隶制度 D．扩大还是限制工业进口 2、下列有关美国独立战争和南北战争共同影响的描述，正确的是（ ） A.摧毁了英国的殖民统治 B.废除了黑人奴隶制 C.推动了欧洲和美洲的革命 D.有利于资本主义的发展 3．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。” 马克思这样评价林肯是因为：( ) A、巩固了北部地区工业资产阶级统治 B、满足了美国公民获得西部土地的愿望 C、取消了种族歧视和民族压迫 D、维护了祖国统一，废除了黑人奴隶制 4、电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史。剧中有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头，这主要是因为林肯政府颁布（ ） A、《独立宣言》 B、《解放黑人奴隶宣言》 C、《宅地法》 D、《工业复兴法》 5、材料解析：为了使叛乱各州失去战斗力，林肯政府于1862年发表重要宣言，规定：自1863年1月1日起所有叛乱各州的奴隶都成为自由人……该发言的发表是南北战争的一个重大转折点……美国南北战争以北方的胜利宣告结束。美国南北战争粉碎了奴隶主反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 ———摘自《大国崛起》 ⑴材料中的宣言指什么？ ⑵据材料，请你归纳南北战争的历史作用 ⑶美国成为世界强国，其中有很多的经验可供我们借鉴和学习。谈谈你的认识？ 第15课 美国内战 教学目标 1、 知识与能力 (1) 能说出美国南北战争爆发的原因、 经过和结果。 能讲述林肯在南北战争中的主要活动。 归纳美国南北战争的历史意义。 能列举促使战争 ... ...
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