26届高考二轮专题突破卷（九）- 文化传承与文化创新

26届高考专题突破卷（九） 专题九 文化传承与文化创新 一、本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 2025年以来，各地持续开展“非遗进校园”系列活动，邀请非遗传承人走进校园，通过剪纸、刺绣、传统戏曲展演等形式，让学生近距离感受非遗魅力，学习非遗技艺，传承中华优秀传统文化。这一活动的开展体现的文化生活道理是（ ） ① 文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动 ② 传承中华优秀传统文化必须通过进校园这一唯一途径来实现 ③ 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递功能 ④ 传统文化的传承与发展完全依赖于非遗传承人的主动传播与推广 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2. 近年来，国产古装剧《长安十二时辰》《鹤唳华亭》等凭借精良的服化道、深厚的文化底蕴，不仅在国内引发收视热潮，还出口至多个国家和地区，让海外观众感受中国传统文化的独特魅力。这表明（ ） ① 文化既是民族的又是世界的，中华文化能够被世界各国人民所认同 ② 大众传媒是文化传播的主要手段，能推动中华文化走向世界舞台 ③ 中华文化具有源远流长、博大精深的特点，具有强大的国际影响力 ④ 文化出口是传承中华优秀传统文化、增强文化自信的唯一有效方式 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3. 2026年春节期间，“国潮”元素持续升温，从印有传统纹样的服饰、融入古典诗词的文创产品，到结合传统习俗的短视频、直播，年轻群体成为国潮消费的主力军，国潮文化逐渐成为新时代的文化潮流。这一现象说明（ ） ① 文化创新能够推动传统文化创造性转化、创新性发展 ② 青年群体的文化需求决定着文化发展的方向和潮流趋势 ③ 传统文化顺应时代发展潮流，就能焕发出新的生机与活力 ④ 国潮文化的兴起是传统文化与现代生活相融合的必然结果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4. 我国积极推动中华文化与世界各国文化交流互鉴，举办“中国文化年”“丝绸之路国际文化博览会”等活动，促进不同文明之间的相互了解、相互尊重、相互借鉴。开展文化交流互鉴的意义在于（ ） ① 推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力和竞争力 ② 实现世界文化的趋同，消除不同民族文化之间的差异与隔阂 ③ 吸收借鉴其他民族优秀文化成果，推动中华文化的创新与发展 ④ 主导世界文化发展方向，构建以中华文化为核心的世界文化体系 A．①② B．①④ C．②③ D．①③ 5. 95后青年博主小杨，以短视频为载体，用年轻化的语言和镜头，解读古典诗词、讲解传统礼仪、展示传统技艺，粉丝量突破千万，让中华优秀传统文化以更接地气的方式走进年轻人的生活。小杨的做法启示我们（ ） ① 文化创新要立足青年群体需求，采用青年喜闻乐见的传播形式 ② 传承中华优秀传统文化必须摒弃传统传播方式，全部采用新媒体 ③ 青年要主动承担文化传承责任，成为中华优秀传统文化的传播者 ④ 文化创新的根本目的是获得更多的粉丝和流量，实现商业价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6. 随着数字技术的发展，“数字故宫”“数字敦煌”等项目陆续上线，利用3D建模、虚拟现实等技术，让文物突破时空限制，实现线上沉浸式观赏，让更多人能够便捷地感受文物背后的文化内涵。这表明（ ） ① 科技进步是推动文化传承与发展的重要动力，能创新文化传播方式 ② 数字技术的应用能够完全替代传统的文物保护和传播方式 ③ 文化与科技深度融合，能够丰富文化传播的途径和手段 ④ 数字技术的发展改变了文化的本质和内涵，实现文化的创新发展 A．①② B．①④ C．①③ D．②③ 7. 近年来，我国各地注重挖掘本地特色文化资源，打造特色文化品牌，如河南“唐宫夜宴”、陕西“长安十二时辰”、山东“儒家文化节”等， ... ...