4.1人的认识从何而来 导学案（学生版+教师版，分层练习）-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化 4.1人的认识从何而来 导学案答案解析 新知预习答案 一、认识和实践 人脑对客观事物的能动；感性认识；理性认识；感觉器官；抽象思维；感性材料；感性认识；理性认识；感性认识；理性认识；理性认识；感性认识 人类；客观世界；物质性；直接现实性；观念；现实；生产实践；社会变革实践；科学实验实践；客观物质性；主体；对象；手段；客观规律；客观条件；主观能动性；目的；意识；社会历史性；社会关系；历史条件 二、实践是认识的基础 认识的来源 认识发展的动力；需要；认识工具；认识能力 检验认识的真理性的唯一标准；主观；客观；交汇点 认识的目的 易混易错纠正 实践是人类改造客观世界的物质性活动，并非改造世界的一切活动。世界分为客观世界和主观世界，实践仅针对客观世界（自然界、人类社会）的改造，改造主观世界的活动（如思想反思、理论学习）不属于实践。 实践具有主观能动性，是人有目的、有意识的活动，但实践的主观能动性以客观物质性为基础，实践的主体、对象、手段及规律都是客观的，实践活动始终受客观规律和客观条件的制约，并非纯主观的活动。 认识的唯一来源是实践，间接经验是获得认识的途径之一，并非认识的来源。人们通过学习获得的间接经验，最终也是他人通过实践总结而来的；参与实践获得直接经验，仍是认识的重要途径，脱离实践的认识是空洞的。 实践是检验认识真理性的唯一标准，科学理论、权威观点属于主观认识范畴，其本身的正确性也需要经过实践检验，不能作为检验认识真理性的标准。只有实践能把主观认识与客观实际联系起来对照，判断认识是否符合客观实际。 认识的最终目的是指导实践、改造世界，获得真理、掌握科学理论是认识的阶段性成果，若认识脱离实践，不用于指导改造世界，就失去了实际意义。 实践具有社会历史性，并非单个人的孤立活动。实践是处在一定社会关系中的人的活动，实践的内容、形式、规模都受社会历史条件的制约，随历史发展而变化，与社会紧密相联。 基础训练答案解析 答案：C 解析：哲学上的实践是特指人类改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性、主观能动性和社会历史性；A扩大了实践范围，人的一切活动包含了主观思维活动，并非都是实践；B改造主观世界的活动不属于实践；D认识活动是主观的，实践是主观见之于客观的物质性活动。 答案：B 解析：生产实践是人类改造自然、获取物质生活资料的实践，是人类最基本的实践活动，是决定其他一切实践活动的基础；A科学实验实践、C社会变革实践都是在生产实践基础上发展起来的，D认识实践并非实践的基本形式。 答案：B 解析：实践的客观物质性体现在实践的基本要素———主体（人）、对象（客观事物）、手段（工具设备）都是客观的，且实践受客观规律和条件制约；A是实践主观能动性的表现；C、D是实践社会历史性的表现。 答案：B 解析：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调从书本上获得的间接经验是肤浅的，只有通过亲身实践（躬行）才能获得深刻的认识，体现了实践是认识的来源；A说法错误，实践是认识的目的；C、D与题干主旨不符。 答案：A 解析：航天技术的发展（实践发展）为人类提供了先进的认识工具，推动人类对宇宙的认识不断深化，体现了实践是认识发展的动力；B体现的是间接经验是获得认识的途径；C体现的是实践是检验认识真理性的唯一标准；D体现的是实践是认识的目的。 答案：C 解析：实践是检验认识真理性的唯一标准，因为实践是主观与客观的交汇点，能把主观认识和客观实际加以对照，判断认识是否正确反映客观事物；A、B属于主观认识，不能作为检验标准；D主观认识无法自我检验，必须通过实践。 答案：C 解析：认识的唯一来源是实践，无论是直接经验还是间接经验，最终都来源于实 ... ...