第三单元第6课 全球航路的开辟 2025-2026学年高中历史统编版 必修 中外历史纲要（下）同步复习课件

(课件网) 高中历史 同步复习 第三单元第六课 全球航路的开辟 01 知识剖析 1 动因(必要性) 考点01 新航路开辟的动因和条件 经济动因(根本原因) ①欧洲内部出现了新的生产方式：14—15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。 ②西欧各国的商品经济迅速发展，开拓新市场的意愿日益迫切→封建庄园制度逐淅解体，手工工场和租地农场出现，货币成为普遍的交换手段 社会动因 对金银财富的需求以及《马可·波罗行纪》掀起的东方“寻金热” 精神动因 人文主义鼓励冒险精神；西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教 直接动因(商业危机) 奥斯曼帝国控制东西方之间陆路贸易通道，导致商品加价，价格奇贵，西欧人急需开辟海上新航路 2 条件(可能性) 考点01 新航路开辟的动因和条件 经验积累 西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验 知识条件 西欧人相信地圆说，季风和洋流等方面的地理知识日益丰富，懂得选择风向最有利的季节出海远航 技术条件 造船技术不断提高，指南针应用于航海12世纪末13世纪初，中国人发明的指南针经阿拉伯人传入欧洲并得到改进，14世纪在欧洲得到广泛使用 政府支持 西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动 考点02 新航路的开辟 支持国家 航海家及国籍 时间 路线 意义 葡萄牙 迪亚士(葡) 1487-1488年 欧洲—非洲西南端好望角 为达·伽马直航印度奠定了基础 西班牙 哥伦布(意) 1492年 欧洲—美洲 横渡大西洋，发现了“新大陆” 葡萄牙 达·伽马(葡) 1497-1498年 欧洲—非洲西南端好望角一印度 开辟了西欧绕道非洲到达亚洲的航线 西班牙 麦哲伦(葡)及其船队 1519-1522年 欧洲—大西洋—美洲—太平洋—菲律宾群岛—印度洋—大西洋—欧洲 麦哲伦船队完成了环球航行，证明注意此处是麦哲伦船队，而非麦哲伦了“地圆说” 1 原因 新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。 考点03 其他航路的开辟 2 表现 考点03 其他航路的开辟 时间 人物 国别 航路 探寻北半球 1497年 卡伯特父子 英国 发现了纽芬兰岛 16世纪 卡蒂埃 法国 到达拉布拉多半岛 巴伦支 荷兰 三次航行北冰洋地区，留下了详细的航行记录和准确的航海图 17世纪初 哈得逊 效力于荷兰的英国人 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路 ——— 俄罗斯 开辟了北太平洋到北冰洋的航线 探寻南半球 1578年 德雷克 英国 到达美洲南端的合恩角 1642-1643年 塔斯曼 荷兰 环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 3 影响 (1)这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识。 (2)在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 考点03 其他航路的开辟 考点04 15—16世纪中西航海活动的不同 中国 西方 代表 郑和下西洋 新航路开辟 时间 15世纪前期 15世纪末16世纪初 背景 经济基础是自给自足的自然经济；君主专制中央集权走向强化，封建制度逐渐衰落；宋明理学的束缚；科学技术有很强的保守性和排他性 商品经济发展，资本主义兴起；航海活动得到王室支持；人文主义复苏；科学技术有了一定的发展 航线 主要与东南亚、南亚地区交往，最远至东非 遍布主要大洋，完成了主要大洲之间的联系 考点04 15—16世纪中西航海活动的不同 主要目的 宣扬国威，获取海外奇珍异宝 开拓市场、寻求金银财富 对外交往理念 体现了东方“和为贵”的思想，反映出了古代中国对外和平交往的原则 反映了西方社会对外交往中弱肉强食、利益至上的原则 影响 加强了中国与亚非国家的联系，促进了经济文化交流，但同时也给本国带来了巨大的经济负担 使世界开始连 ... ...