八年级下册 第五单元 整本书阅读：《昆虫记》第五卷教学评一体化设计

中小学教育资源及组卷应用平台 整本书阅读：《昆虫记》第五卷教学评一体化设计 一、教学案 （一）教学基本信息 1.课题：《昆虫记》第五卷———解码昆虫繁衍智慧，深化科学探究精神，提升综合实践能力 2.课时：3课时（每课时45分钟，兼顾阅读深化、探究拓展与测评反馈，衔接前四卷教学内容） 3.学情分析：本节课面向初中七年级学生，学生已通过前四卷的学习，全面掌握《昆虫记》“科学性与文学性结合”的核心特点，熟练运用圈点批注、关键信息提炼、对比阅读等科普作品阅读方法，对圣甲虫、萤火虫、斑纹蜂等昆虫的习性、生存智慧及物种关系有了系统认知，具备较强的观察意识、探究兴趣和文本解读能力。但学生对第五卷核心昆虫（步甲虫、菜青虫、孔雀蛾等）的繁衍行为、生长发育规律了解较少，对昆虫繁衍策略与生存环境的关联探究深度不足，将科学观察方法和探究精神迁移到综合实践（专题探究、科普创作）中的能力仍有待提升，部分学生对科普文本中人文情怀与生态理念的深层解读不够透彻，需通过分层探究、实践强化、专题拓展，进一步深化阅读能力、提升探究素养，实现知识与能力的融会贯通。 4.学科素养目标 （1）语言建构与运用：积累《昆虫记》第五卷中描写昆虫繁衍、生长、蜕变的重点词语和优美语句，能精准提炼文本关键信息，理清说明顺序，熟练分析说明方法及其作用；能规范撰写昆虫专题探究报告、科普短文或阅读感悟，提升语言表达的准确性、生动性和逻辑性。 （2）思维发展与提升：通过自主深读、小组合作探究、专题研讨，培养逻辑分析、归纳总结、辩证思考和迁移运用能力；能结合文本细节，探究昆虫繁衍策略的多样性、生长发育的规律性，辨析不同昆虫的生存适应差异，深入理解法布尔的探究思路和观察方法，形成严谨、全面的科学思维习惯。 （3）审美鉴赏与创造：进一步感受《昆虫记》“科学性与文学性结合”的独特魅力，鉴赏文本生动形象、诙谐幽默、严谨精准的语言风格；能结合自身观察体验和阅读感悟，创作具有细节美感、逻辑清晰、内涵丰富的观察报告、科普短文或阅读分享文案，提升审美感知和审美创造能力。 （4）文化传承与理解：深入体悟法布尔严谨求实、坚持不懈、热爱自然、尊重生命、乐于探究的科学精神和人文情怀，传承科学探究的优良传统；进一步树立正确的生命观、科学观和自然观，增强对自然科学的热爱、对生命的敬畏之心和生态保护意识，理解“生命繁衍与自然和谐”的生态理念。 5.教学重难点 （1）教学重点：梳理《昆虫记》第五卷核心昆虫（步甲虫、菜青虫、孔雀蛾、条纹蜂等）的外形、生活习性、繁衍方式、生长发育规律及典型行为；熟练掌握科普作品的深层阅读技巧，能精准分析文本的语言特点、说明方法及其作用；理解法布尔的观察方法和探究过程，体会作品的科学性与文学性，衔接前四卷核心知识点。 （2）教学难点：深入探究昆虫繁衍策略背后的生存智慧与生态意义，理解法布尔通过昆虫观察所传递的人文思考和生态理念；熟练将科学观察方法、探究精神迁移到综合实践中，能开展专题探究，撰写高质量的探究报告或科普短文；深入解读文本的深层内涵，体悟作者对生命繁衍的敬畏、对自然规律的尊重，实现知识与能力、情感与价值观的统一。 6.教学准备：《昆虫记》第五卷全文及重点章节节选文本（打印分发）、核心昆虫高清图片及行为短视频（步甲虫决斗、菜青虫蜕变、孔雀蛾求偶等）、教学课件（包含作者补充介绍、昆虫知识点、探究任务、课堂练习、前四卷知识点衔接等）、小组探究任务单、昆虫观察工具（放大镜、笔记本、签字笔、相机）、测评试卷（提前打印，衔接前四卷知识点）、科普创作模板、专题探究报告框架。 7.教学方法：自主深读法、小组合作探究法、情境教学法、点拨引导法、实践强化法、测评反 ... ...