【核心素养】语文部编版四年级下册分层练习（第4单元 作家笔下的动物 第3课时 15白鹅）（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 第四单元 作家笔下的动物 （第3课时 15白鹅） 【基础训练】 看拼音，写词语。 jīnɡ jù mǐn jié fàn ɡuǎn pí qì ( ) ( ) ( ) ( ) fù jìn tiān jiā yì sī bù ɡǒu jú cù bù ān ( ) ( ) ( ) ( ) 【课时达标】 选一选。 1.下列加点字注音不完全正确的一项是 ( ) A. 叫嚣 （xiāo ） 侍候 （shì ) B. 窥探 （kuī ) 奢侈（shē ) C. 狂吠 （fèi ） 伺机 （sì ) D. 堂倌 (ɡuǎn ） 昂首 (ánɡ) 2.下面各组词语中加点字读音相同的一项是 ( ) A.看见 看守 B. 看护 观看 C. 看管 看押 D. 看法 看家 3.“它伸长了头颈，左顾右盼 ”，下面词语和句中的“左顾右盼 ”意思相近的是( ) A.七上八下 B.东张西望 C. 左摇右摆 D.左躲右闪 4.鹅老爷（ ）早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边。蹲着静候。 A.偶然 B.傲然 C. 果然 D.必然 5.下面说法不正确的一项是 ( ) A. “鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ”这句话是文章的中心句，同时在文中起承上启下的作用。 B.每逢鹅吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。这里用狗的行为来反衬有吃饭时的三眼一板。 C. 作者在写鹅的叫声和步态时，采用了对比的写法。 D.课文是按总—分的结构安排内容的。并且在介绍鹅的叫声、步态和吃相时，也是按总—分的方式来写的。 【能力提升】 阅读。 会飞的鸭子 我的朋友告诉我一个真实的故事。 一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群，突然猛一跺脚，受惊的鸭子四处逃窜，“嘎嘎 ”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。 可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子！它的飞行姿态不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。 朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不会是一个普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近 200 米！他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦 ”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，主人以为必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行！每天早晨，它就从巢里直接起飞，到 200 米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。 鸭子，没腿，会飞———鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实，人生之中难免会遇到逆境、困境，甚至致命的打击，是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔，全在于我们内心的选择。 1.朋友看着鸭群，怎么突然惊呆了呢？ ( ) A.很多鸭子在池塘里戏耍。 B.鸭子越过了朋友的头顶。 C. 有一只鸭子会飞。 D.群鸭受了惊吓，四处逃窜。 2.朋友为什么相信那不会是一只普通的家鸭？ ( ) A.因为这只鸭子受惊后四处逃窜。 B. 因为这只鸭子长得像野鸭。 C. 因为家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近 200 米。 D. 因为家鸭可能会飞，但不可能连续飞行近 200 米。 3.概括短文的主要内容。 4.读了这篇充满哲理性的文章，你有什么启示 附参考答案 京剧；敏捷；饭馆；脾气；附近；添加；一丝不苟；局促不安 二、1. D；2. A；3. B；4. C；5. B ... ...